【正文】 論關于環(huán)境問題的見解，鼓勵他們探索不同觀點。（）1是否把提升個人做人的價值與尊嚴看作教育的目的，這是現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一個根本標志。（√）2選修課開設得越多越好。（√）通俗地講，教學就是教師的教加學生的學的活動。（√）3診斷性評價主要是針對那些在學習和行為方面，存在問題或障礙的學生進行的，正常的學生不需要診斷性評價。各設崗縣要在核定的編制總額內(nèi)招聘聘期已滿、考核合格、愿意繼續(xù)留在當?shù)厝谓痰摹疤貚徲媱潯苯處?。省編辦：加強對全省中小學教職工編制使用及結構管理工作的監(jiān)督、檢查，指導全省中小學教職工的編制規(guī)范管理。全日制普通高校師范類專業(yè)應屆本、?？飘厴I(yè)生；全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類特崗教師招聘現(xiàn)場專業(yè)應屆本科畢業(yè)生；取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經(jīng)驗、年齡在30歲以下（1981年7月1日后出生）且與原就業(yè)單位解除了勞動（聘用）合同或未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。相信自己，別人才能相信你。一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。（如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書）要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。說話寫字速度不能太慢。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。組織招募各級工作協(xié)調(diào)管理辦公室和各高校要充分利用廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，廣泛宣傳有關政策，積極動員高校畢業(yè)生踴躍報名。培訓上崗“三支一扶”大學生上崗前，要集中進行培訓。第四篇：特崗教師特崗教師發(fā)展研究自2006年國家啟動實施“特崗計劃”，公開招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅縣農(nóng)村義務教育階段學校任教，目前，特崗計劃的實施范圍已由“兩基”攻堅縣擴大到中西部地區(qū)國貧縣，特崗教師隊伍不斷壯大，特崗教師為我國農(nóng)村教育注入了新的活力，提高了農(nóng)村教育的質(zhì)量與水平，但在特崗教師隊伍的建設與發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題亟待解決。同時，社會上部分人認為高中教師的素質(zhì)與能力優(yōu)于初中教師，初中教師又優(yōu)于小學教師。特崗教師比其他老師更需要國家政策的傾斜，更需要地方縣鎮(zhèn)的關心，讓特崗教師明確發(fā)展目標，看到自身工作的意義和發(fā)展前景，是特崗計劃中重要的部分，國家應從完善特崗政策、提高特崗教師待遇入手，為特崗教師提供良好的生活、學習、工作保障。第五篇：特崗教師執(zhí)著追求，無怨無悔申毛，潢川縣付店鎮(zhèn)中學教師。二、愛生如子，細雨潤物 愛是一種偉大的教育力量。面對這樣的“調(diào)皮蛋”他一沒嫌棄、二沒挖苦、諷刺。他完全滿足了，世上有什么東西能抵得上這來自孩子內(nèi)心的親情呢？人和人之間只有心與心的碰撞，才能達到情與情的交融。三、求索耕耘，不斷進取申毛把學校當作他的圣地，把學生當作他的掌上明珠?！彼卮鹫f：“科學的變化日新月異，如果教師沒有豐富的知識，怎么能夠教出合格的人才？教師的喜，莫過于青出于藍而勝于藍，教師的哀，莫過于誤人子弟，我不能貪圖一時的安逸而誤人子弟。他還抓緊時間讓學生把觀察到的、做到的、聯(lián)想到的說出來、寫出來?，F(xiàn)在他更加執(zhí)著地追求著，三尺講臺、一支粉筆，將構筑著他無怨無悔的選擇 — 教育事業(yè)！。近兩年他始終教畢業(yè)班，由于課多、任務重，僅管學生們愿意做、愿意觀察、愿意說，僅靠四十分鐘的課堂教學是不夠的。他不是看看讀讀就算了，而要作大量的學習筆記。他堅持每天同學生們一起值日，學校大掃除，臟活、累活他搶著干，在寒冷的冬季，還要提前到校親手為學生升好爐子，沒幾次，同學們都跟他搶著干、不讓他干。愛心付出，得到的是真情的回報，一次他在作文中發(fā)現(xiàn)：“老師，您真像我的大哥哥，關心愛護我，我愛你?！备稄娛前嗬镆幻簖g后進學生，16歲了還讀九年級，周圍十里八村無人不知，無人不曉。每天晚上，總和學生、同事一起宿舍，從未早退過。農(nóng)村教育任重道遠，不是僅僅依靠特崗教師就可以的，相信通過國家、社會對農(nóng)村教育重視度的逐漸提升，農(nóng)村教育的質(zhì)量和水平定會有質(zhì)的飛躍。很多教師善于利用多媒體課件教學，但是學校沒有專業(yè)設施，這樣便限制了課堂教學范圍和內(nèi)容，也限制了特崗教師專業(yè)教學水平的提升；學校還應多積極開展學生興趣小組比賽、教師教學能力大賽、論文評比、課題研討等豐富多彩的活動，一方面提高學生學習的積極性，增強學習的趣味，另一方面激發(fā)教師的上進心，讓教師在設計學生活動過程中提高自己與學生相處的能力，提高組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，不一味以學生成績來評論學生，讓教師在教學能力大賽中提高自己的專業(yè)教學水平，不斷學習其他優(yōu)秀老師的教學形式和教學理念，創(chuàng)新課堂教學方式，在成功中不斷提升自我，向合格教師、骨干教師邁進，進而提高農(nóng)村教育的質(zhì)量和水平。我國教育發(fā)展存在區(qū)域差距和城鄉(xiāng)差距，在同一縣市由于學校類型不同，師資配備和生源質(zhì)量也不一樣。超過規(guī)定時間不報到者，取消招募。經(jīng)審核、體檢合格的大學生，由省“三支一扶”辦公室組織其填寫《山東省高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃登記表》（見附件6），同時與服務單位簽署《山東省高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃協(xié)議書》（見附件7）?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。教學設計各個環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當?shù)男祟}，吸引評委注意力。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。要面帶微笑，不要太嚴肅。這是關鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。作為老師，信心和責任心是第一位的。特設崗位教師主要安排在縣城以下的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，可適當兼顧鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。省財政廳：負責統(tǒng)籌落實“特崗計劃”應由地方負擔的經(jīng)費；對省級部門實施“特崗計劃”安排專項資金；加強專項資金管理。嚴格條件。（√）3在教學過程發(fā)生前，弄清學生具有的各種偏好或特殊才能，也屬于診斷性評價的評價范圍。（）2根據(jù)當前社會的需要，教學過程中應當更注意培養(yǎng)學生的能力。（√）2有些學科我們沒有正當理由迫使學生學習，卻作為必修課程來開設，而另外一些學科我們有正當?shù)睦碛善仁箤W生學習，卻只是作為選修課來開設。（√）1個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“社會”。（√）教育的概念有廣義和狹義之分，而《教育學》上所談的教育主要指狹義的教育。A．按隨機方式建立兩個被試組（例如，實驗組和對比組），除研究變量因素外，其它無關變量方面的影響相同，因而兩組的結果測量值之差，可以認為是研究變量之差造成的。A．簡單隨機取樣法 B．分層隨機取樣法 C．等距隨機取樣法 D．多段隨機取樣法6．對于“要求以班為單位進行教學實驗研究，而不能打亂原有的教學單位的情況。A．一般情況，研究計劃的形式分為七個部分，對于特定的研究項目不可能提出其它一些研究計劃的形式。（）20．德育在人的全面發(fā)展教育中起著導向和動力作用，而遺傳才是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎。（）12．運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的榜樣法。（）3．教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。)推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。正確。國家對接受義務教育的學生免收學費。A．赫爾巴特 B．布魯納 C．巴班斯基 D．贊可夫班集體形成的條件和前進的動力是（）。備好課是對每個教師的責任心和事業(yè)心的一個檢驗，因此教師備課必須做好_______、_______和_______等三方面的工作。讀書法就是學生自己獨立地閱讀教材，獲得知識的教學方法。A．《論語》 B．《理想國》 C．《學記》 D．《大教學論》人民教師職業(yè)道德法的核心是（）。1902年通過了“_____學制”，它基本是參照_____的學制制訂的，通常又稱“_____”新學制，是舊中國使用時間最長的學制。讀書法是學生在教師指導下，通過閱讀教材獲得知識的一種教學方法。動物能哺育幼仔，是動物的本能，它不存在教育。參考答案及要點一、填空題教育問題教育的神話起源說、教育的生源起源說、教育的心理起源說、教育的勞動的起源說文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識、教育理論知識與技能、職業(yè)道德素養(yǎng)上課遺傳；環(huán)境；教育壬戌；六、三、三、教育者；受教育者；教育影響孔子；蘇格拉底學生發(fā)展家訪；家長會；書面聯(lián)系二、不定項選擇題BCBDDABDCB三、判斷并改錯錯校外活動不是課堂教學的延續(xù)，而是在教師的指導下學生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿參加的活動。A．個別教學 B．班級授課制 C．現(xiàn)場教學 D．啟發(fā)式教學“教學與發(fā)展”的思想是（）提出來的。1902年通過的“_______”學制、基本參照美國的學制ǔＳ殖啤癬______”學制，這是舊中國使用時間最長的學制。不知不覺我在學生們心中變成了萬能的老師，在他們的世界里，似乎我都的會，自己是數(shù)學老師，不過自習課的時候他們會問我物理、英語、有時候還會問到地理，不過，我對地理真的不感冒，他們會好奇的說老師，怎么可以不會地理呢，后來為了成為名副其實的全能老師，我課下除了學習數(shù)學之外，還會學習了解其他的科。還有一次，學生說老師教室的燈一直閃，會不會爆炸了，我去看了下原來是燈泡接觸不良，我找后勤換了個燈泡，我拿著燈泡踩著凳子還有桌子，直接上去就把燈泡換了，學生們安靜的不行，可是眼睛都直直的看著我的腳，后來我才發(fā)現(xiàn)那天穿的是高跟鞋，一時給忘了，從此我就可以當小電工了。___