【正文】 聘工作按下列程序進行：①公布崗位；②自愿報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協(xié)議；⑩派遣上崗。為了便于管理，崗位的設置要相對集中，避免過于分散，原則上1所學校安排3—5人。教育部“特崗教師”計劃新聞發(fā)布會其職責分別是：省教育廳：牽頭起草我省2008年“特崗計劃”的實施方案、招聘辦法、招聘簡章等，提交相關(guān)部門共同研究確定；負責收集各地對特設崗位教師的需求計劃、提出各設崗縣崗位設置計劃方案，提交相關(guān)部門共同研究確定；負責特設崗位教師公開招聘的統(tǒng)籌管理和具體實施的相關(guān)協(xié)調(diào)工作。特崗教師2013年中央特崗計劃實施范圍為：《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（20112020年）》確定的11個集中連片特殊困難地區(qū)和四省藏區(qū)縣、中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點縣、西部地區(qū)原“兩基”攻堅縣（含新疆生產(chǎn)建設兵團的部分團場）、納入國家西部開發(fā)計劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。（√）3教師在對學生進行勞動教育時切忌讓他們參加有報酬的勞動。（√）2教學是教師引起、維持、促進學生學習的所有行為方式。（）1教育工作是一項極復雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規(guī)律。（√）1絕對的自由會導致自由的終結(jié)，不加限制的自由是自由的敵人，這一命題同樣適用于教育活動。（）西歐中世紀早期教育的顯著特點是教會幾乎壟斷了學校教育。試判斷這里采用哪種操作定義方法（A）A．方法與程序描述法 B．動態(tài)描述法 C．靜態(tài)描述法 D．屬于上述三種方法的綜合9．將“一個體格健壯的人”的用操作定義定為“舉起100公斤杠鈴、兩小時連續(xù)長跑25公里、跳高1．8米、6小時游泳橫穿渤海峽、一年四季從不生病…”的人；試判斷采用哪種操作定義方法。50=10，于是每隔10個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣50次。2．下列不屬于設計研究指標的原則的是（D）。（）18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是指導學生學習。（）10．教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。（）2．“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。必須輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。教育是人類社會特有的現(xiàn)象，在動物中不可能實施教育活動。A．道德認識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為三、判斷并改錯教育學是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。（）A．備課 B．排課表 C．批改作業(yè) D．教研活動青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有（）。兒童從出生到青年期有三次身心發(fā)展的高峰，第一次是_______，第二次_______，第三次_____。形成技能、技巧是鞏固知識的中心環(huán)節(jié)。A．思想品德教育工作 B．教學工作 C．校外活動 D．教師的培養(yǎng)工作青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：（）A．順序性和階段性 B．穩(wěn)定性和可變性 C．發(fā)展的不均衡性 D．個別差異性下列哪些因素制約著教學內(nèi)容的制定（）。我國的專職教師大約在_____出現(xiàn)。僅僅有了班級組織，不能標志集體已經(jīng)形成。2012年特崗教師招聘考試教育學模擬試題二參考答案及要點一、填空題萌芽、創(chuàng)立、發(fā)展教學活動布魯納遺傳、環(huán)境、教育奴隸社會初期德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育壬戌、美國、“六三．三”備課；上課；作業(yè)的布置與批改；課外輔導。只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。A．消極被動地接受教育 B．對外界的教育影響有選擇性C．毫無顧及地接受教育 D．能動地接受教育根據(jù)教學大綱的要求，在校內(nèi)外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是（）。中小學教師的素質(zhì)要求可以概括為：_______、教育理論知識與技能、_______。還有好多次，學生因為貪玩，總是這兒磕一下，那碰一下，最嚴重血都止不住，我總是自己帶著他們?nèi)タ瘁t(yī)生，醫(yī)生都是消消毒，抹點兒藥，直接用紗布一裹，五塊錢，可能是村里的小醫(yī)生，處理的都簡單，不過學生過幾天也就沒事兒了，都是皮外傷，可是我心里犯嘀咕，就這樣要五塊錢，所以后來自己就買了消毒水、紗布、醫(yī)用膠帶，我當起了小醫(yī)生，后來學生不小心磕著碰著都沒去過醫(yī)院，省了好多五塊錢，學生說老師您可以當醫(yī)生了。生活中也會學習一些其它常識。教學過程的基本要素為_______、_______、_______。A．赫爾巴特 B．班斯基 C．布魯納 D．贊可夫班主任的工作是從（）開始的。錯環(huán)境中有積極因素、也有消極因素，對兒童發(fā)展的作用可能是積極的、也可能是消極的。正確。而無教師指導的閱讀只能是學生的自學法。教學過程一般分為_____、_____、_____、_____四個發(fā)展階段。A．熱愛學生 B．為人師表 C．忠誠于人民的教育事業(yè) D．團結(jié)互助從以下幾種活動中，挑選出教學過程的活動（）。2012年特崗教師招聘考試教育學模擬試題三一、填空題學校美育的內(nèi)容主要有_____、_____、_____、和_____。教育目的是教育工作_______問題。A．共同的奮斗目標 B．班主任的要求 C．班級內(nèi)部的矛盾斗爭 D．共同的活動美育就是對學生進行（）。講授法就是注入式教學。錯。A．教育規(guī)律 B．教育價值 C．教育現(xiàn)象 D．教育問題提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．贊可夫?qū)W校的中心工作是（）A．教學工作 B．公共關(guān)系 C．行政工作 D．總務工作“活到老學到老”是現(xiàn)代教育（）特點的要求。（）素質(zhì)教育就是要學生什么都學，什么都學好。（）13．“大有大成，小有小成”體現(xiàn)的是循序漸進的原則。（）答案：1—10：、√、√、√、√、√、11—20：√、√、√、√、√、√2012年特崗教師招聘考試教育學模擬試題五一、單項選擇題1．下列說法中不正確的是（C）。B．研究計劃的準備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進行之后都要求提交研究計劃?！痹诮逃茖W研究中（特別是教育實驗中），一般常用的取樣法是（A）。B．樣本容量與樣本的代表性有關(guān)，樣本容量越小，代表性越好，反之，樣本容量太大，就可能失去對總體的代表性。（√）教育以創(chuàng)造社會物資財富為直接目的，為經(jīng)濟服務是其本質(zhì)的功能。（）1社會本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“個人”。導致這一情形的主要原因是我們沒有弄清區(qū)分必修課程與選修課程的內(nèi)在依據(jù)。（√）2教學是教師引起、維持、促進學生學習的所有行為方式，它包括了主要的和輔助的行為方式。（√）3深入實際、了解學生，是教師寫好學生操行評定的基本前提。納入“特崗計劃”的縣（市、區(qū)），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，財力比較困難，但工作基礎好、積極性高的縣（市、區(qū)），“特崗計劃”實施期內(nèi)原則上不得再以其它方式補充新教師。省人事廳：深化中小學人事制度改革，按照事業(yè)單位人員公開招聘的規(guī)定，會同教育廳共同做好特設崗位教師的招聘工作。少數(shù)農(nóng)村生源占60%左右的縣城學校也可適當安排一定的特設崗位教師。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾！幾點注意事項板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當?shù)闹v解。試講時沒有學生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)。盡快切入重點。三支一扶: 招募工作按以下程序進行：制定計劃每年4月20日前，各市“三支一扶”辦公室要收集、匯總當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)一級教育、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、扶貧等基層崗位需求信息，并上報省“三支一扶”辦公室，辦公室根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃和有關(guān)要求，綜合確定各市招募崗位和數(shù)量，提交領導小組研究，形成山東省“三支一扶”招募計劃，于每年5月份面向社會發(fā)布。6月底前，將確定的“三支一扶”大學生名單上報全國“三支一扶”辦公室備案。高校畢業(yè)生從事“三支一扶”工作的，可列入學校當年就業(yè)率統(tǒng)計。鎮(zhèn)上的小學好于偏遠地區(qū)的小學，縣城中的學校發(fā)展前景優(yōu)于鎮(zhèn)上的學校，這使得教師隊伍的流動也呈現(xiàn)出這樣的態(tài)勢，優(yōu)秀教師大多流向交通便利、基礎設施好、教學成果顯著的學校。特崗教師的教學環(huán)境相對在編的縣城和城市教師比較差，比招聘特崗教師更難的是如何留住特崗教師。特崗教師發(fā)展是一個動態(tài)的持續(xù)的過程，需要政府、教育部門、教師隊伍以及社會大眾的共同努力，加強特崗教師隊伍建設，辦好農(nóng)村教育，更需要我們每個人攜手努力，多一點責任和付出。他把每天的工作安排的滿滿的，學大綱、鉆教材、備課、設計課堂環(huán)節(jié)、輔導、批改作業(yè)、考察知識漏缺……他就像一只上足發(fā)條的表，不停的轉(zhuǎn)動，光陰似箭，時間如白駒過隙悄然而逝，兩年以來，他時刻嚴格要求自己，以飽滿的激情、百倍的信心、十足的干勁投入到教育教學中去，鍥而不舍的追求著他人生的崇高理想——對教育事業(yè)矢志不渝。不僅如此，打架、罵人、賭博樣樣精通，真可謂家長恨、老師怕、群眾罵?！彪m然錯字連篇，必竟有了進步。他的率先垂范深深的教育著每個學生，他的學生沒有一個怕臟、怕累，叫苦的，他的班級常常被評為優(yōu)秀班級。有老師勸他：“咱們這里只是一個普通農(nóng)村中學，平時夠忙了還費這么大勁干嘛，自找苦吃。為了彌補這一不足，他中午很少回寢室休息，不是組織學生做游戲，就是陪學生到野外觀察