【正文】 強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報(bào)銷(xiāo)一半（全校老師均可享受此規(guī)定）。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來(lái)。組織特崗教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系，掌握新課標(biāo)的要求和課堂教學(xué)的方法、手段、藝術(shù)等。加強(qiáng)課堂管理能力的培養(yǎng)，要求新教師作到嚴(yán)而有“導(dǎo)”，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以教育為主，表?yè)P(yáng)為主，講求實(shí)效，作到嚴(yán)而有“度”，既要尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，又要幫助學(xué)生養(yǎng)成課內(nèi)外都要文明守紀(jì)的習(xí)慣。特崗教師要樹(shù)立終身教育觀(guān)，及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)、大嶺中學(xué)2014年3月大嶺中學(xué)特崗教師培訓(xùn)方案特崗教師的到來(lái)為我們學(xué)校增加了新的血液、新的活力，加強(qiáng)了我校的教師隊(duì)伍。集中培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)，力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀(guān)摩、課題研究、觀(guān)點(diǎn)報(bào)告有機(jī)融合，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專(zhuān)題，解決新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高特崗教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。五、培訓(xùn)措施采用一對(duì)一幫教、幫帶辦法，孫自科負(fù)責(zé)幫帶李昕翼，王文霞負(fù)責(zé)幫帶雷寶寶，孫自科每周聽(tīng)李昕翼一節(jié)課，李昕翼聽(tīng)孫自科兩節(jié)課，并及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)課。二、培訓(xùn)內(nèi)容：教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。第一篇：特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃特崗教師是國(guó)家為支援貧困山區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措，深受貧困山區(qū)人民群眾的歡迎。通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解我校教育的特點(diǎn)，了解我校廣大教師辛勤工作和默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師和先進(jìn)事跡。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促特崗教師做好讀書(shū)筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念，同時(shí)，要加強(qiáng)實(shí)踐的操作，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認(rèn)識(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀(guān)念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。三、培訓(xùn)方式：（1）采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。特崗教師自覺(jué)遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加培訓(xùn)，不無(wú)故缺課，按時(shí)完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容。新教師是支撐學(xué)校未來(lái)發(fā)展的一大支柱，要求他們不斷鉆研，迅速熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》熟悉教材，并能較科學(xué)地處理教材。三是抓好特崗教師的教學(xué)技能的學(xué)習(xí)特崗教師大多數(shù)是剛走向教師崗位，所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)還沒(méi)有在教育教學(xué)工作中實(shí)踐，還沒(méi)有掌握課堂教學(xué)技能。特崗教師培訓(xùn)方案大嶺中學(xué)2014年3月特崗教師培訓(xùn)制度大嶺中學(xué)2014年3月特崗教師培訓(xùn)制度一、指導(dǎo)思想高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。（二）、遠(yuǎn)景目標(biāo):積極高尚的思想品質(zhì)廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)較強(qiáng)的教育教學(xué)能力（三）、具體制度：良好的職業(yè)道德熱愛(ài)本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過(guò)自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過(guò)師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)。凡在校、區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文，一律計(jì)入本人考評(píng)成果。為此結(jié)合我縣實(shí)際特制定特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃。教師職業(yè)技能培訓(xùn)。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個(gè)規(guī)定的課時(shí)培訓(xùn)就可以完全解決的，它還需要一個(gè)由理論到操作的實(shí)踐過(guò)程，需要一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過(guò)程。要關(guān)心特崗教師，愛(ài)護(hù)特崗教師。去年以來(lái)有5名特崗教師被安排在我校任教，特崗教師能吃苦耐勞，工作認(rèn)真，受到學(xué)生的愛(ài)戴，也得到學(xué)校的賞識(shí)。二、培訓(xùn)內(nèi)容：教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。因此，我們一方面我們要深入貫徹“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式，要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促特崗教師做好讀書(shū)筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念，同時(shí)，要加強(qiáng)實(shí)踐的操作，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。六、培訓(xùn)要求：加強(qiáng)對(duì)特崗教師的培訓(xùn)管理，認(rèn)真抓好培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)培訓(xùn)使特崗教師在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平有較大的提高。為此結(jié)合我縣實(shí)際特制定特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃。教師職業(yè)技能培訓(xùn)。②采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。認(rèn)真記載特崗教師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績(jī)等工作情況。