【正文】 加強對特崗教師的培訓管理，認真抓好培訓的各個環(huán)節(jié)，通過培訓使特崗教師在師德師風、業(yè)務(wù)水平有較大的提高。五、建立特崗教師培訓和業(yè)務(wù)檔案：教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的檔案。三、培訓時間：每學年結(jié)束前，安排五天的集中培訓。通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學習先進教師和先進事跡。香花三小2015年8月31日第五篇：特崗教師培訓計劃特崗教師培訓計劃特崗教師是國家為支援西部貧困山區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措，深受貧困山區(qū)人民群眾的歡迎。五、建立特崗教師培訓和業(yè)務(wù)檔案：我校要建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。到縣、鎮(zhèn)級示范學校觀摩教學工作，學校每周積極組織示范課、引路課，讓特崗教師學習骨干教師先進的教學經(jīng)驗。通過學習幫助特崗教師了解學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。各中小學要積極支持特崗教師參加學習，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加培訓。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的過程。四、培訓方式：①采取集中培訓與校本培訓相結(jié)合的方式。通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學習先進教師和先進事跡。特崗教師培訓領(lǐng)導小組組長：王永強副組長：劉世杰組員：吳廣新陳海濤李狀志 張紹紅趙鳳林 朱慧君 宋鐵剛 李長賢大嶺中學2014年3月第三篇：特崗教師培訓計劃特崗教師培訓計劃特崗教師是國家為支援西部貧困山區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措，深受貧困山區(qū)人民群眾的歡迎。采用“走出去，請進來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺。每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。較強的教學能力根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。學習身邊現(xiàn)有教師的教學工作和教學經(jīng)驗方法，現(xiàn)學現(xiàn)用，直接明了地學習，利于教師快速發(fā)展。對新教師的培養(yǎng)重點放在指導課堂教學，提高教育教學能力上。讓特崗教師關(guān)心學校工作，細心關(guān)愛學生的思想、學習、生活、健康狀況，嚴禁體罰和變相體罰學生。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。二、培訓內(nèi)容：（自學或業(yè)務(wù)講座）教師職業(yè)道德教育培訓。學校校長經(jīng)常聽特崗教師課，并給出指導建議?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓。為此結(jié)合我校實際特制定特崗教師培訓計劃。一、培訓目標：通過學習幫助特崗教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。與老教師進行觀摩教學工作，與優(yōu)秀老教師交流。2010年9月 下湯二小第二篇：特崗教師培訓計劃特崗教師培訓計劃特崗教師是國家為支援貧困地區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措，深受師生的歡迎。新課改知識性、學科性培訓。因此，我們一方面要結(jié)合學習資料幫助特崗教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促特崗教師做好讀書筆記，進一步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學習與研討的能力。學校其他教師要與特崗教師坦誠相處、團結(jié)互助、取長補短、共同提高。新教師要虛心向優(yōu)秀教師學習，學習教學方法，體會教學風格，領(lǐng)會奉獻精神。四是抓好特崗教師的課堂教學水平按“課堂教學質(zhì)量工程”的標準要求，做好課堂教學的每個環(huán)節(jié)，注重學思結(jié)合，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、與式教學，面向全體學生，精講多練，建立師生積極互動學習，在教師的指導下主動、有個性地學習，做好課堂作業(yè)的設(shè)計和課外輔導。不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。為青年教師外出學習、觀摩等提供強有力的物資保障。去年我縣有一百多名特崗教師被安排在我縣的初中、小學任教，大多數(shù)特崗教師能吃苦耐勞，工作認真，受到學生的愛戴，也得到學校的賞識。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。集中培訓由教師進修學校承擔，力求將教師面授、自主學習、分