【正文】 實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學(xué)習(xí)先進教師和先進事跡。二、培訓(xùn)內(nèi)容：教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。教師職業(yè)技能培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟發(fā)展的形勢。四、培訓(xùn)方式：①采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負(fù)責(zé)，教師進修校指導(dǎo)，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進行培訓(xùn)，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓(xùn)就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。③初中特崗教師和小學(xué)特崗教師分開按計劃分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的過程。特崗教師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。要關(guān)心特崗教師，愛護特崗教師。六、培訓(xùn)要求：教師進修校要制定好切合特崗教師實際的課程培訓(xùn)計劃，報教育主管部門批準(zhǔn)。各中小學(xué)要積極支持特崗教師參加學(xué)習(xí)，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加培訓(xùn)。特崗教師要樹立終身教育觀，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。去年以來有5名特崗教師被安排在我校任教，特崗教師能吃苦耐勞，工作認(rèn)真，受到學(xué)生的愛戴，也得到學(xué)校的賞識。為此結(jié)合我校實際特制定特崗教師培訓(xùn)計劃。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了農(nóng)村教育的特點，了解農(nóng)村廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學(xué)習(xí)先進教師和先進事跡。二、培訓(xùn)內(nèi)容：教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。教師職業(yè)技能培訓(xùn)。到縣、鎮(zhèn)級示范學(xué)校觀摩教學(xué)工作，學(xué)校每周積極組織示范課、引路課，讓特崗教師學(xué)習(xí)骨干教師先進的教學(xué)經(jīng)驗。采用理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式。因此，我們一方面我們要深入貫徹“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式，要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促特崗教師做好讀書筆記，進一步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。特崗教師扣籃寇磊與骨干教師羅風(fēng)琴、吳培麗拜師結(jié)對子，有黃增雷校長為組長：特崗教師馮韋娟與骨干教師楊哲拜師結(jié)對子。五、建立特崗教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔案：我校要建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。要關(guān)心特崗教師，愛護特崗教師。六、培訓(xùn)要求：加強對特崗教師的培訓(xùn)管理，認(rèn)真抓好培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)使特崗教師在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平有較大的提高。特崗教師自覺遵守培訓(xùn)的各項規(guī)章制度，認(rèn)真參加培訓(xùn)，按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容。香花三小2015年8月31日第五篇：特崗教師培訓(xùn)計劃特崗教師培訓(xùn)計劃特崗教師是國家為支援西部貧困山區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措，深受貧困山區(qū)人民群眾的歡迎。但從特崗教師的整體情況來看，對山區(qū)教育的艱苦環(huán)境認(rèn)識不足，思想準(zhǔn)備不充分；業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平較差，許多特崗教師本身就不是師范院校畢業(yè)。為此結(jié)合我縣實際特制定特崗教師培訓(xùn)計劃。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學(xué)習(xí)先進教師和先進事跡。二、培訓(xùn)內(nèi)容：教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。教師職業(yè)技能培訓(xùn)。到我縣市級示范學(xué)校觀摩教學(xué)工作，與長期工作在鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀老教師交流；與工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀年青教師交流。三、培訓(xùn)時間：每學(xué)年結(jié)束前，安排五天的集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)由教師進修學(xué)校承擔(dān)，力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。②采用理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促特崗教師做好讀書筆記，進一步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。五、建立特崗教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔案：教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓(xùn)和教研活動的檔案。為教體局提供特崗教師業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平的實際情況。認(rèn)真記載特崗教師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績等工作情況。特崗教師的工作情況要隨時向教體局匯報。加強對特崗教師的培訓(xùn)管理，認(rèn)真抓好培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)使特崗教師在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平有較大的提高。特崗教師自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度，認(rèn)真參加培訓(xùn)，不無故缺課，按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容。