【正文】 。一定要放松，不要緊張，尤其是面部表情要放松，不要緊繃著臉，最好能有個(gè)微笑，你不微笑評(píng)委是不會(huì)主動(dòng)沖你微笑的。① 一定要用普通話。要有輕重音之別，有節(jié)奏性。在課堂上，教師不同的站立姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生的心理有不同的影響，同樣，參加面試的人員一定要學(xué)會(huì)基本的站姿。教師站在講臺(tái)上要精神振作，瀟灑大方。如果站立時(shí)間過久，可以將左腳或右腳交替后撤一步，使得身體的重心分別落在另一只腳上。第二種是雙手放在褲袋里或兩手反在背后，一副師道尊嚴(yán)、居高臨下的姿態(tài)，沒有一點(diǎn)親切感。心理學(xué)研究表明，側(cè)身而站和面向黑板而站說明教師的心理是封閉的，不利于闡述教學(xué)內(nèi)容，而且給學(xué)生留下缺乏修養(yǎng)的印象。(8)忌呆板。新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會(huì)從頭到腳地注視著你。上課過程中，應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感，經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風(fēng)趣。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)。如在講《簡(jiǎn)易邏輯》這門課時(shí)，我用學(xué)生平時(shí)碰到的事例來提出種種問題、現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們思考，并指出這些問題或現(xiàn)象可以通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)得到解決，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，第一堂課中要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理．樹立學(xué)習(xí)的信心‘首先使學(xué)生明白．我們十九中學(xué)畢業(yè)生也能考上大學(xué)。出要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)好本課程?！边@樣說，既表明了不歧視差生的態(tài)度，減少差生的戒心，又有鼓動(dòng)性。有利于學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：??獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。當(dāng)然這就應(yīng)在處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)能夠做到葉老師所說“教就是為了不教”。讓學(xué)生在探索性實(shí)驗(yàn)中自己摸索方法，觀察和分析現(xiàn)象，從而發(fā)現(xiàn)“新”的問題或探索出“新”的規(guī)律。C、講述學(xué)科學(xué)史上的有關(guān)情況。在整個(gè)課堂中，我引導(dǎo)學(xué)生回顧前面學(xué)過的??知識(shí)，并把它運(yùn)用到對(duì)??的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)逐步深化，既掌握了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了方法。本節(jié)課中（）是（）的核心內(nèi)容（重要內(nèi)容），在以后的學(xué)習(xí)中處于不容忽視的地位，是知識(shí)鏈形成的重要環(huán)節(jié)，也是今后高考的重點(diǎn)。通過本節(jié)課對(duì)（）知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生（）的能力，增強(qiáng)（）。其次會(huì)選擇講授法，不過會(huì)堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師精講，學(xué)生多練，來達(dá)到獲取新知識(shí)的目的。第一環(huán)節(jié)，新課導(dǎo)入。第五環(huán)節(jié)，課后作業(yè)的布置。論成敗人生豪邁，大不了從頭再來。今無足赤，人無完人，人有缺點(diǎn)不可怕，可怕的是我們不想改變自己，只要我們每天有進(jìn)步，我堅(jiān)信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都一定會(huì)開拓出一個(gè)屬于我們自己的絢麗人生。觀摩前，任課教師要說自己的設(shè)想和思路，課后還要講述個(gè)人的體會(huì)、自我評(píng)價(jià)。，是學(xué)校落實(shí)說課的主要呈現(xiàn)形式，教研組要堅(jiān)持每周一次說課，原則上要人人參加，所有的教師都要有說課的機(jī)會(huì)，教研組長(zhǎng)以及各級(jí)骨干教師要起到模范作用。李校長(zhǎng)的總結(jié)點(diǎn)面具到，客觀公正，發(fā)人深省，陳校長(zhǎng)的講話，語重心長(zhǎng)，目光獨(dú)到，觀點(diǎn)先明，催人奮進(jìn)，俗話說臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，一分耕耘，一份收獲，今天的收獲是往昔的付出和努力的必然結(jié)果，與會(huì)的各位特崗教師朋友們，你們是濱泉中學(xué)的花朵，濱泉中學(xué)的未來，濱泉中學(xué)的希望，真誠(chéng)的期望你們樹立宏偉目標(biāo)，崇高理想，刻苦鉆研，勤勉上進(jìn)，在發(fā)揚(yáng)原有成績(jī)的基礎(chǔ)上，百尺竿頭，更進(jìn)一步，工作不求最好，只求更好。充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第四環(huán)節(jié)，課堂總結(jié)。第五部分，也是教學(xué)的重點(diǎn)，就是教學(xué)過程。第一，教法。通過本節(jié)課對(duì)（）知識(shí)的學(xué)習(xí)，在增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還可以提高學(xué)生理解問題，分析問題和處理問題的能力。該課時(shí)出自人民教育出版社高中（）第()冊(cè)第（）單元第（）課，本節(jié)課分為以下幾方面內(nèi)容，分別是（）（）（）（）。（四）展示環(huán)節(jié)可采取自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行，要以鼓勵(lì)為主既要讓學(xué)生找到自信又要知道接下來努力的方向。五、教學(xué)過程：主要是圍繞如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)來展開的（重點(diǎn)敘述）（一）、課題導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)問題情景（創(chuàng)設(shè)情景：A、教師演示實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生親自經(jīng)歷運(yùn)用科學(xué)方法探索的過程。讓學(xué)生在探索學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，領(lǐng)會(huì)常見數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)造性素質(zhì)。二、接下來我再說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：??了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法，運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法；了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。告訴學(xué)生必須遵守的一些規(guī)章制度，如：必須按時(shí)完成作業(yè)，如有特殊情況與老師說明，如無特殊情況，初完成作業(yè)外還加以處罰等?，F(xiàn)在，大家是在同一條跑線上。主要原因是可能是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)或沒有下苦功，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲得。縮短了師生間的距離．為日后授課奠定了良好的基礎(chǔ)，也為改變教師一言堂說教的呆板模式開了個(gè)好頭。首先應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。他們更需要老師的關(guān)心、愛護(hù)、指導(dǎo)、幫助。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象．注重感情因素在教學(xué)實(shí)踐中，筆者深深地體會(huì)到，知識(shí)傳播中蘊(yùn)含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。或者在學(xué)生座位行間踱來踱去，不符合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。教師講課的站位不能呆板地固定在一點(diǎn)上，應(yīng)適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)位置，或到學(xué)生座位行間進(jìn)行巡視。學(xué)生回答問題時(shí)，教師身體微微前傾，這種姿勢(shì)表明對(duì)學(xué)生說的話感興趣，也表明教師的注意力都集中在學(xué)生身上，沒有走神，增加了親切感。這種幅度一般應(yīng)當(dāng)以不超過肩部為宜，最好間距為一腳之寬。站姿在一定程度上反映了一個(gè)教師的精神面貌和對(duì)課堂的投入程度。所以語速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大，因?yàn)閷＜覀兟犃艘惶旎虬胩斓恼n，可能有些困倦了，適度較大的音量會(huì)有更好的效果。因此，如果有機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備參加面試的考生一定要登臺(tái)說課或講課。也有一部分選手很放松，聽清每一句要求，然后略加準(zhǔn)備，回答的有條不紊，雖然有些語言不夠嚴(yán)密，但是起碼他知道他應(yīng)該做什么。有的考生很不注意著裝打扮，比如女選手穿著短袖，里面穿著小背心，但是短袖的扣子一個(gè)也不系，下身穿一緊身牛仔褲，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，走路也不穩(wěn)重，第一印象就吃虧了。這時(shí)候，你可“主動(dòng)出擊”，以改變這種被動(dòng)局面。比如，當(dāng)考官問及你的家庭情況時(shí)，你應(yīng)如實(shí)簡(jiǎn)單相告。男士最好穿深色西服，打領(lǐng)帶。詳講重點(diǎn)，也就是能出彩地方，不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。說話寫字速度不能太慢。(公式略)回顧學(xué)習(xí)過程：將圓平均分成8份，進(jìn)行拼圖，目的是教給學(xué)生由圓轉(zhuǎn)化為近似長(zhǎng)方形的方法，并初步感知圓的形狀變了，但面積并沒有變。(一)公式的推導(dǎo)。難點(diǎn)是理解公式的推導(dǎo)過程。難點(diǎn)是___________。記住，要盡量展示你的語文素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，不管即時(shí)教案是好是壞，你都要在模擬教學(xué)中充分表現(xiàn)出自信與激情。一方面?zhèn)湔n時(shí)間和講課時(shí)間都是有限的，面面俱到可能耗費(fèi)很多時(shí)間而沒有突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。設(shè)計(jì)判斷題加強(qiáng)辨析能力。第二，可進(jìn)行“脈絡(luò)備課”，構(gòu)建課堂大框架。例如，在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“長(zhǎng)方體和正方體的體積”一課中，有一位試講者進(jìn)行了幾個(gè)板塊的設(shè)計(jì)。備課中要思考學(xué)生可能有疑問的地方，試講時(shí)要講清楚“我覺得此處學(xué)生會(huì)有怎樣的問題，因此我這樣處理”。第六，面試前多練習(xí)，尤其是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的應(yīng)試者，務(wù)必在面試之前多演練。本節(jié)內(nèi)容是______。六、教學(xué)過程：(10～12分鐘左右) 引入新課，引出______新知識(shí)。本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握長(zhǎng)方形面積的基礎(chǔ)上，通過直觀、演示，把圓分割成若干等份，再拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，然后由長(zhǎng)方形面積公式推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式。課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)