【正文】 年齡、氣質(zhì)、膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調(diào)，還要與自己所教授的學(xué)科、學(xué)生年齡相吻合，這樣的著裝會提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。例如，有些組織類題目明明問“作為一名教師，對這次活動你是如何計劃的”，很多應(yīng)試者不假思索地開始按答題套路分成事前計劃、事中實施、事后總結(jié)來答題，而忽視了題目的問法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機應(yīng)變的印象，自然也就得不到高分。如果問及你在大學(xué)本科或研究生階段都學(xué)過多少門課程時，你如記得清楚，就如實報告，如記不準，就說個大概，切不可隨意編出個數(shù)字來。當問到你熟悉的問題時，你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應(yīng)敏捷、能夠隨機應(yīng)變的人。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導(dǎo)致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛胡子一把抓。有的考生頭發(fā)太長，蓋住了半邊臉，說話的時候，頭一甩一甩的，也讓人看起來心生煩意，總想給她一個發(fā)卡把頭發(fā)歸攏一下。比如在開始之前，評委告訴他面試時間有20分鐘，最后兩分鐘會有提示員提示。還有個別考生以為要把20分鐘全部用完，一直在那里東拼西湊，反反復(fù)復(fù)，決心要把時間用完，前面都做的很好，但是由于他的誤解，也影響到評委的打分。有的考生到處看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看評委，腳在下面搓來搓去，讓看見他的人都為他緊張。有了親身的體驗，面試就會有足夠的底氣。普通話要標準，咬字清晰，特別是對于語文科目。③ 語調(diào)要抑揚頓挫。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕地講，飛快的講。招教(特崗)面試技巧8：教師的站姿要求站姿是教師在課堂中最重要的舉止之一。通常，它是一種靜態(tài)姿勢。因而教師的站姿在穩(wěn)重之中還要顯出活力，不要過于拘謹和呆板。(一)正確的站姿教師站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。要全身正直，雙肩展開，頭部抬起，雙臂自然下垂伸直，雙手貼放于大腿兩側(cè)，雙腳不能動來動去。站立之時，女士可以將重心置于某一腳上，雙腿一直一斜。學(xué)生回答問題時，教師錯誤的站姿有兩種：第一種是自己板書，背對學(xué)生，給學(xué)生一種不禮貌的感覺，學(xué)生也不能從教師的表情中判斷自己的回答是否正確，是否需要繼續(xù)回答。(2)忌身體不穩(wěn)。(4)忌側(cè)身而站。面對學(xué)生站穩(wěn)，表明教師準備充足，有信心上好這堂課，有能力控制整個教學(xué)局面。(7)忌教師把雙手交叉抱在胸前或背在身后，這些動作會給學(xué)生一種傲慢的感覺。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，我認為上好第一堂課是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)，下面談?wù)勛约旱囊恍w會。怎樣才能給學(xué)生留下一個好的第一印象呢？注重儀表可使學(xué)生感到你是位可親的老師。“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學(xué)生、激勵學(xué)生。其結(jié)果是使學(xué)生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學(xué)生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生的這個心理特征．及時把自己關(guān)心愛護學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來，取得學(xué)生的認可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)，注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮一一使學(xué)生感到你是位可信老師．第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。為了達到這個教學(xué)目標、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學(xué)法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務(wù)，而是用身邊的事例來說明。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。三、利用“第一堂課”消除學(xué)生的自卑心理，樹立自信心 今年，由于學(xué)校生源減少，招生過程中挑選的余地較?。灾聦W(xué)生素質(zhì)明顯下降．許多學(xué)生有自卑心理，學(xué)習(xí)的信心不足。同時，用我校畢業(yè)的升入重點大學(xué)的學(xué)生為例．來說明我校學(xué)生也是大有作為的。精力與毅力同智力一樣重要的同時。在第一堂課上還應(yīng)表明老師信賴愛護學(xué)生的態(tài)度。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰經(jīng)過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。還應(yīng)對學(xué)生提出一些要求。這些要求或規(guī)章的提出，對學(xué)生是一種壓力。第二篇：教師說課美術(shù)說課稿各位評委老師 大家好（鞠躬）我叫（是）加姓名或號碼 今天我說課的內(nèi)容是（題目）（同時在黑板上板書課題）下面我將從這樣幾個方面進行說課一、首先是說教材：（課 題）是（）版高中課程標準實驗教科書，第_____單元中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）過程與方法目標：??以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動；豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；激發(fā)創(chuàng)意。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學(xué)手段的綜合和課堂內(nèi)外的綜合。四是注意在探究問題時留給學(xué)生充分的時間，以利于開放學(xué)生的思維。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個方面的學(xué)法指導(dǎo)。主要是努力創(chuàng)設(shè)應(yīng)用科學(xué)方法探索、解決問題情境，讓學(xué)生在探索中體會科學(xué)方法，如在講授 時，可通過演示，創(chuàng)設(shè)探索規(guī)律的情境，引導(dǎo)學(xué)生以可靠的事實為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維揭示內(nèi)在規(guī)律，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到把可靠的事實和深刻的理論思維結(jié)合起來的特點。在指導(dǎo)學(xué)生解決問題時，引導(dǎo)學(xué)生通過比較、猜測、嘗試、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)等探究環(huán)節(jié)選擇合適的概念、規(guī)律和解決問題方法，從而克服思維定勢的消極影響，促進知識的正向遷移。B、使用多媒體模擬一些比較有趣、與生活實踐比較有關(guān)的事例。組織學(xué)生進行有針對性的探究設(shè)計—可以采用小組探討交流、全班交流、比較、教師引導(dǎo)講解補充、通過多媒體的輔助，幫助學(xué)生解決重難點，由學(xué)生分析比較歸納總結(jié)出知識。（五）、板書設(shè)計：可以在說課的過程中板書 題目寫在中間 知識點寫在下面（只寫關(guān)鍵詞就可）總結(jié)： 以上是我對《 》這節(jié)教材的認識和對教學(xué)過程的設(shè)計。我的說課完畢，謝謝各位評委老師（鞠躬）！第三篇：教師說課各位評委老師，大家下午好，我是（）號考生魏金鳳。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了（），為學(xué)習(xí)本節(jié)課奠定了基礎(chǔ)，本節(jié)課也是以后學(xué)習(xí)（）的關(guān)鍵，貫穿了以后整個教學(xué)。第一，知識目標。第三，情感、態(tài)度、價值觀目標。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對（）的認識。因為本課時的關(guān)系，我可能首先選擇情景式教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)一些問題情境來引發(fā)學(xué)生思考，從來自主探索到新知識。首先學(xué)生要自主的學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和熱情度。分為五個環(huán)節(jié)，缺一不可。講授內(nèi)容既包含對本課時基本點的講解，也包括重點難點的把握以及整體知識結(jié)構(gòu)框架的建立和梳理。通過對整體知識鏈和知識點的梳理，加強學(xué)生的理解，也有利于強化學(xué)生的記憶。在這里針對本節(jié)課我主要說兩點。說課完畢，謝謝各位老師！第四篇：物崗教師說課大賽頒獎詞特崗教師說課大賽頒獎詞現(xiàn)在開始開會：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)與會的各位同仁大家好：在這春風(fēng)送爽，萬物復(fù)蘇，桃李芬芳的陽春三月，我們歡聚一堂，隆重舉行濱泉中學(xué)首屆中青年教師暨特崗教師說課大賽頒獎儀式，首先請允許我代表血學(xué)校師訓(xùn)處向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意，對精心準備精彩表現(xiàn)并取得優(yōu)異成績的教師們表示衷心的祝賀（鼓掌）同時我也想對那些精心準備，精彩演驛，但并未獲獎的教師說一句，雖然你們，并未獲獎但是你們的精湛技藝和精彩表現(xiàn)已經(jīng)在各位評委心中深深的扎根，必將在不久的將來開花結(jié)果，昨天已經(jīng)成為歷史，今天竭盡全力明天必將輝煌，人生沒有彩排，讓我們每天演驛屬于自已的精彩，只要你們有信心、熱心、細心、耐心和恒心，我堅信下一次站在領(lǐng)獎臺中的一定會有你們的身影。首先頒發(fā)的是本次大賽二等獎，獲得二等獎的同志有：黨委，喬秋媛，李巖，劉柳，多嬌，劉欣，仉喜楠。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，每天有進步逐步改善自己的缺點和不足，逐步塑造一份完美的職業(yè)生涯。下面我宣布，濱泉中學(xué)首屆青年教師暨特崗教師說課大賽頒獎儀式到此結(jié)束，謝謝大家！第五篇：教師說課制度教師說課制度，通過說課交流教學(xué)經(jīng)驗，活躍教研氛圍，展示教師風(fēng)采，提高教師素質(zhì)。