初中語(yǔ)文“國(guó)培”個(gè)人研修日志(二)(存儲(chǔ)版)
【正文】 挖掘他們習(xí)作中的閃光點(diǎn)，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)寫(xiě)好作文的信心。國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。這些負(fù)面情緒如果強(qiáng)度過(guò)大，次數(shù)過(guò)多，持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)直接影響到身體健康和心理行為的變化，并間接影響道工作和生活的正常進(jìn)行。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，自己的教學(xué)中也難免有傳統(tǒng)教學(xué)的影子，通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了新課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量?！肮庹f(shuō)不練假把式”。同時(shí)，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們教師間的距離，使我們能夠有這樣的一個(gè)平臺(tái)互相溝通與交流，進(jìn)而全面提升自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。加上教育制度的改革，要求教師能夠“尊重學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，堅(jiān)決不能體罰或者變相體罰學(xué)生”，要求教師“終身學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)”??如此種種。原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。無(wú)論是課堂作文，課外練筆，還是考試作文，我都盡可能認(rèn)真地閱讀，以行動(dòng)告訴他們，我在傾聽(tīng)他們的心聲，欣賞他們的作品。作為一名語(yǔ)文教師，我從教學(xué)中體會(huì)到了語(yǔ)文的魅力所在，轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí)，從今以后要重新挑戰(zhàn)自我。我們一直以來(lái)都認(rèn)為課堂上采取問(wèn)答式教學(xué)，整個(gè)課堂教學(xué)熱熱鬧鬧，教師提出的問(wèn)題得到了正確大答案就是學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了多位教育專家的生動(dòng)、形象而又精彩的講座，通過(guò)一遍又一遍的播放，我認(rèn)真地對(duì)每個(gè)教育專家的講座作了筆記。計(jì)算機(jī)是高度信息化的主要物質(zhì)承擔(dān)者和技術(shù)支持者，今天聽(tīng)了信息部王文源主任的講座《計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂中的應(yīng)用》，我明白了計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂中應(yīng)用的意義，了解了計(jì)算機(jī)技術(shù)在輔助教學(xué)
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