【正文】 家一次得分的機(jī)會，哪個組能總結(jié)一下三角板畫角的方法。師 板演示范量角器畫角設(shè)計(jì)思路：用量角器畫角是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過設(shè)置大角150度角的畫法激發(fā)學(xué)生探究用量角器如何畫角，在這里為了引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系用量角器研究畫角，教師通過提醒學(xué)生看書自學(xué)的方法完成，為了更好的提高課堂效率，教師指導(dǎo)各組組長正確掌握量角器的畫法后，組織組長們指導(dǎo)幫助組員學(xué)習(xí)畫法達(dá)到共同進(jìn)步，為了提高組長的威信和明確畫法，最后老師在同學(xué)們基本掌握的情況下板演用量角器畫角，讓學(xué)生體會畫角的步驟，此時畫角的步驟仍懸而不說。四、課后小結(jié)請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課你們都有哪些收獲？分組談一談，不要重復(fù)噢！教師和學(xué)生一起小結(jié)各組的課堂表現(xiàn)，選出最美組。由于組大，教學(xué)時很難做好每個學(xué)生的任務(wù)落實(shí)工作，部分同學(xué)可能老師沒有檢查督促到位。”知道遠(yuǎn)近、有無、來去是意思相反的詞。三、課時安排 2 課時。（三）自選課文，初步理解課文意思：1．自讀。（從遠(yuǎn)看，山上有顏色。遠(yuǎn)看／山／有色，近聽／水／無聲。）理解“驚”一詞（害怕）。找出字旁的生字說說結(jié)構(gòu)。希望你們努力學(xué)習(xí)，長大了，用自己的知識寫出祖國更美麗的景色。2．作者把這幅春天的畫寫得有聲有色，像真的一樣，太美了。）（三）指導(dǎo)朗讀，背誦詩句，說說句意。）板書：來——去。）作者是怎樣看山和聽水聲的呢？（學(xué)生讀后在書上劃出，板書：遠(yuǎn)一近，有一無是二組反義詞。1．輕聲讀課文，說說詩中講了哪些景物？（山、水、畫、鳥。板書：6畫（二）指導(dǎo)看圖，了解古詩內(nèi)容： 1．這是一幅畫，看看圖上有什么？（圖上有高山、流水，盛開的花和鳥。解決辦法：使學(xué)生理解詩句意思以及詩句和畫的關(guān)系。第五篇：一年上冊《畫》精品教學(xué)設(shè)計(jì)2《畫》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)：1．知道這首詩是一幅山水畫，了解詩中怎樣講山、水、花、鳥的，會用自己的話說說每行詩的意思。在評價(jià)法式上采用組內(nèi)自查、組間互查的方式，這樣能更有效的調(diào)動和激發(fā)學(xué)生合作的意識和學(xué)習(xí)效率的有效達(dá)成。對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給各組做最后一次學(xué)習(xí)成績賦分。生 開始集體學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)組內(nèi)學(xué)困生練習(xí)畫法，討論畫法步驟。生 抓緊時間討論，相互請教，相互幫助，形成學(xué)習(xí)的合力師 觀察各組的進(jìn)度，把握學(xué)習(xí)時間，宣布檢查。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握用量角器、三角板畫角的方法能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究的能力、學(xué)會傾聽、學(xué)會互助。⑤引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總體理解“老師”說的一段話的含義。(6)繼續(xù)看幻燈片，剖析“老師”說的話。）他是怎樣考慮呢？（先摸清認(rèn)為把楊桃畫成五角星好笑的是哪些同學(xué)。（走到我的座位坐下來，審視講桌上的楊桃。）②課文中寫了兩個學(xué)生的兩句話。）③作者把楊桃畫成五角星的第二個原因又是什么呢？（是作者認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫的結(jié)果。書中的第一幅插圖，就是同一個楊桃，從不同角度看到的兩種樣子。）“但是”在這段話中起什么作用？從這句話中能想到什么？（用“但是”一詞轉(zhuǎn)到了問題的另一個方面，也就是觀察的角度不同楊桃的樣子就不一樣。從他的話中我們可以看出，作者的父親對作畫很有研究，是作者學(xué)畫的啟蒙老師。是誰的教導(dǎo)使作者終生不忘呢？他們講的內(nèi)容一樣嗎？從哪個詞可以看出？相似是相像或相同，前面的修辭詞“那么”怎樣理解？②請同學(xué)們找出父親與老師的話輕聲讀一讀。注意讀準(zhǔn)字音，體會詞義，進(jìn)一步熟悉課文。畫走了樣：畫的和本來的樣子不同。(1)課文哪些段落是寫在一次圖畫課上發(fā)生這件事的？(2)開頭第1自然段，寫的是什么？(3)文章最后一個自然段寫什么？小結(jié)：通過上面的閱讀和練習(xí)，我們清楚地知道這篇文章由三部分構(gòu)成，且屬“總——分——總”式結(jié)構(gòu)。解疑設(shè)疑。練習(xí)用“不像??而像??”、“不要??要??”說話。（）5．你能用一張長方形紙折出下面度數(shù)的角嗎？并和同桌交流你折角的過程。角嗎？（用三角板的一個角畫角）學(xué)生用三角板的一個角畫300的角后，集體訂正。設(shè)計(jì)意圖：通過第一、二個步驟，主要是要給同學(xué)們畫角做一個鋪墊，給學(xué)生一個思維的臺階，緩解畫角的難點(diǎn)，第三個步驟是讓學(xué)生經(jīng)歷畫角的過程，進(jìn)一步讓學(xué)生去體驗(yàn)和感悟體驗(yàn)畫角的方法和步驟，并通過第四個步驟自學(xué)質(zhì)疑，確實(shí)讓同學(xué)們不僅僅明白是什么，而且明白為什么，確實(shí)讓學(xué)生通過自學(xué)質(zhì)疑辨是非、明事理，從而讓學(xué)生在辨中求真。②討論：按怎么樣的順序畫比較方便。［學(xué)情預(yù)設(shè)：第一個步驟，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過角的概念，知道從一點(diǎn)引兩條射線所組成的圖形叫做角，讓學(xué)生畫一個任意的角，不會存在多大的坎,學(xué)生應(yīng)該是能夠完成的。90176。教學(xué)重點(diǎn)：會用量角器畫指定度數(shù)的角。你會讀會寫嗎？這兩個字怎樣寫好看？教師范寫。六、鞏固訓(xùn)練（一）導(dǎo)入摘蘋果游戲：每個蘋果后面都有一個上節(jié)學(xué)過的生字，把摘到的蘋果后面的字讀出來就會得到一個紅蘋果。、你想提醒大家在識字的時候注意什么？摘掉拼音帽子的生字寶寶你還認(rèn)識嗎？請你通過這一關(guān)!三、朗讀生字寶寶對大家的表現(xiàn)非常滿意，他們設(shè)的關(guān)卡你們順利通過了，可他們又調(diào)皮地跑回文中去了，你還認(rèn)識他們嗎？指名讀文，引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià)。同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？誰能說個謎語讓大家猜一猜？老師也出個謎語大家猜一猜好嗎？“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。認(rèn)識“辶、忄”兩個偏旁。文扣住“畫”這個謎底，抓住畫的形象特征展開描述。理解詩句的主要內(nèi)容，感受詩中描繪的景色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同學(xué)們，今天老師給你們帶來了什么？請你們看看畫上都有什么？今天咱們就來學(xué)習(xí)一首謎語詩《畫》對話平臺欣賞教師配樂朗誦文，學(xué)生邊聽邊欣賞“畫”。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個字的每一筆在田字格中的位置。（四）表演啟發(fā)學(xué)生展開想象，根據(jù)個人的感悟設(shè)計(jì)動作，結(jié)合音樂進(jìn)行表演。在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時，可視時間和學(xué)生情況任選其一，不必面面俱到。課時安排：1 教學(xué)過程：一、啟動導(dǎo)入1．把下面各角填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ杻?nèi)．40176。銳角（）鈍角（）直角（）平角（）周角（）． 師：說一說你是如何度量角的？ 師：我們已經(jīng)學(xué)過畫角的方法，如果知道一個角的度數(shù)，怎樣畫出這個角呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫角。］ 請擺角好的同學(xué)介紹自已成功擺角的經(jīng)驗(yàn)。］ 4．自學(xué)課本，步驟質(zhì)疑（1）自學(xué)課本第42頁“畫角”。師：請你說一說用量角器量角和畫角有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ ：用量角器畫角的步驟是：第一步，先畫一條（），使量角器的中心和射線的（）重合，0刻度線