20xx小學(xué)語文四年級教案——爸爸和書教學(xué)設(shè)計之三(存儲版)
【正文】 生更加喜歡讀書，熱愛學(xué)習(xí)?！ ?．預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字新詞?！ ?．畫出課后思考的句子，想想你是怎樣理解的？ 〔四〕指導(dǎo)閱讀?！ ?〕在字的教學(xué)中，要特別注意字的讀音和字形。投影：一就體會出這本書的珍貴與當(dāng)年買書的情景有關(guān)?！ ⊥队癱：盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的?！ “职纸o我買?皇帝的悲哀?的經(jīng)過?！ 〉谝欢危骸?自然段〕 講?皇帝的悲哀?這本書對我來說是最珍貴的。 3．學(xué)習(xí)了課文，你覺得讀書有樂趣嗎？ 有哪些樂趣？ 在學(xué)生自己談體會的根底上，老師引導(dǎo)學(xué)生懂得：讀書能給人帶來很多樂趣，它可以使人增長知識，明白事理，陶冶情操，激發(fā)情趣?！ ?．在學(xué)生總結(jié)的根底上，老師補充、做小結(jié)?！ ?〕老師提問：課文中哪幾個自然段是講爸爸給我買?皇帝的悲哀?這本書的經(jīng)過的？ 〔2〕學(xué)生朗讀全文，找出課文3～12自然段是講爸爸給我買?皇帝的悲哀?這本書的經(jīng)過的?！ ．分角色朗讀，理解人物情感。 投影b：走這么長的路是很累的。 2．指導(dǎo)精讀課文： 〔1〕先學(xué)習(xí)課文第2自然段。教師在檢查過程中，可根據(jù)要求詢問學(xué)生是怎樣學(xué)的？也可以補充一些學(xué)生沒有講到的問題?！ ?．邊讀書邊劃出帶有生字的詞語，聯(lián)系上下文理解詞義，不理解的用△△作上記號?！ ∪?、教學(xué)過程 〔一〕課前準(zhǔn)備。 教學(xué)思路 1．以
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