20xx小學語文四年級教案——爸爸和書教學設計之三(存儲版)
【正文】 生更加喜歡讀書，熱愛學習。 2．預習課文，自學生字新詞?！ ?．畫出課后思考的句子，想想你是怎樣理解的？ 〔四〕指導閱讀。 〔2〕在字的教學中，要特別注意字的讀音和字形。投影：一就體會出這本書的珍貴與當年買書的情景有關?！ ⊥队癱：盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。 爸爸給我買?皇帝的悲哀?的經過。 第一段：〔2自然段〕 講?皇帝的悲哀?這本書對我來說是最珍貴的。 3．學習了課文，你覺得讀書有樂趣嗎？ 有哪些樂趣？ 在學生自己談體會的根底上，老師引導學生懂得：讀書能給人帶來很多樂趣，它可以使人增長知識，明白事理，陶冶情操，激發(fā)情趣?！ ?．在學生總結的根底上，老師補充、做小結?！ ?〕老師提問：課文中哪幾個自然段是講爸爸給我買?皇帝的悲哀?這本書的經過的？ 〔2〕學生朗讀全文，找出課文3～12自然段是講爸爸給我買?皇帝的悲哀?這本書的經過的?！ ．分角色朗讀，理解人物情感?！ ⊥队癰：走這么長的路是很累的?！ ?．指導精讀課文： 〔1〕先學習課文第2自然段。教師在檢查過程中，可根據要求詢問學生是怎樣學的？也可以補充一些學生沒有講到的問題。 1．邊讀書邊劃出帶有生字的詞語，聯(lián)系上下文理解詞義，不理解的用△△作上記號?！ ∪?、教學過程 〔一〕課前準備。 教學思路 1．以
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1