20xx小學(xué)語文四年級(jí)教案——爸爸和書教學(xué)設(shè)計(jì)之三-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 了解詞意，并有感情地讀出人物的對(duì)話?！ ?．默讀課文，找準(zhǔn)重點(diǎn)段，試著總結(jié)每段的主要內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)思路 1．以讀為主，讀中悟，悟中讀?！ 踩痴覝?zhǔn)重點(diǎn)段，總結(jié)每段主要內(nèi)容?！ ∪?、教學(xué)過程 〔一〕課前準(zhǔn)備?！ 捕嘲鍟n題：爸爸和書?！ ?．邊讀書邊劃出帶有生字的詞語，聯(lián)系上下文理解詞義，不理解的用△△作上記號(hào)。教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，作進(jìn)一步檢查。教師在檢查過程中，可根據(jù)要求詢問學(xué)生是怎樣學(xué)的？也可以補(bǔ)充一些學(xué)生沒有講到的問題。 ?、谧⒁庀旅孀值淖中巍！ ?．指導(dǎo)精讀課文： 〔1〕先學(xué)習(xí)課文第2自然段。 〔2〕學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落3～12自然段： ?、僬?qǐng)一學(xué)生讀文，其他同學(xué)思考： A．爸爸是在怎樣的情況下給我買?皇帝的悲哀?這本書的？ B．你怎樣理解爸爸在給我買書過程中說的那些話？ 理解A：爸爸是在公司倒閉，媽媽干零活，我無人照管，家中生活十分窘迫和貧苦的情況下給我買書的。 投影b：走這么長(zhǎng)的路是很累的。爸爸含著熱淚的一番話，使我倍感書來之不易，所以我覺得盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的?！ ．分角色朗讀，理解人物情感。 教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文，體會(huì)出：讀書，像吃飯穿衣一樣，成了我們生活中不可缺少的東西?！ ?〕老師提問：課文中哪幾個(gè)自然段是講爸爸給我買?皇帝的悲哀?這本書的經(jīng)過的？ 〔2〕
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