冀教版第四冊(cè)第七單元(存儲(chǔ)版)
【正文】 真負(fù)責(zé)。 教學(xué)反思 27 劉胡蘭 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 正確認(rèn)讀本課的 12 個(gè)生字和由這些生字 組成的詞語。 讓學(xué)生了解到革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民生活的苦難，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，和革命烈士的英勇。 小組 內(nèi)分角色朗讀，然后班內(nèi)匯報(bào)朗讀，評(píng)選出優(yōu)勝小組。 讓學(xué)生說出對(duì)劉胡蘭的真實(shí)感受，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)情感，從中受到教育。 教學(xué)反思 綜合學(xué)習(xí) 七 活動(dòng)內(nèi)容： 綜合學(xué)習(xí)七包括“有趣的漢字”“查字典比賽”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”五項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 鍛煉學(xué)生的朗讀能力，并充分發(fā)揮他們的想象力，為自己抄的歌詞配插圖，增加學(xué)習(xí)語文的興趣，學(xué)會(huì)積累運(yùn)用詞匯。 3 說一說怎樣寫才能寫漂亮。 教學(xué)隨筆 口語交際：快樂的“六一” 活動(dòng)目的： 培養(yǎng)學(xué)生講普通話的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。 引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：怎么把活動(dòng)場(chǎng)地布置的漂亮一點(diǎn)？都有那些人來參加呢？安排什么樣的精彩節(jié)目來慶祝節(jié)日？?? 讓學(xué)生有一定的目標(biāo)，讓他們有話可說，要求一定要說普通話，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)到見解，提出的有創(chuàng)意的 活 動(dòng)方法和活動(dòng)形式。 冬天外面很 寒冷 ，但屋里卻很（ ）。ng）閑，沒什么事情做。 狐貍以為知了飛下來了，抓住就咬。主 要寫清是什么事跡及對(duì)你的影響。 四、閱讀短文，完成練習(xí) 知了在樹上“知了”、“知了”地唱著歌。i）夫。 教學(xué)隨筆 第七單元綜合評(píng)價(jià)試題 一、你能給下列部首找朋友嗎？看誰找的多。 我們都想過一個(gè)快樂、美好的的“六一”，那么今天我們大家就來商量一下怎樣過一個(gè)快樂的“六一”。 4 課后搜集整理一些珍惜時(shí)間的名言。 把字寫好看： 1 先讓學(xué)生觀察四個(gè)生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)出字的特點(diǎn)。 品讀歌詞，自己解決不認(rèn)識(shí)的生字，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊領(lǐng)會(huì)歌詞中所蘊(yùn)涵的情感。 重難點(diǎn)生字教師范寫，學(xué)生描紅，其他生字學(xué)生獨(dú)立完成。 體會(huì)三次對(duì)話的語氣，讀出自己對(duì)課文的理解。 敵人是怎樣對(duì)待劉胡蘭的？劉胡蘭又是怎樣說怎樣做的？讀一讀有關(guān)句子。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明 教學(xué)再設(shè)計(jì)及教學(xué)隨筆 激趣引入： 放映一些革命英雄的記錄片或觀看有關(guān)的圖片，最后定格本課插圖。 注意個(gè)別的字的寫法，注重體現(xiàn)漢字的對(duì)稱美及錯(cuò)落 有致的韻律美。 讓學(xué)生用自己的語言說一說專家的意圖。 同學(xué)們，這個(gè)護(hù)士和專家的地位是怎么樣的，讀讀課文中的 句子。 教學(xué)設(shè)計(jì) ： 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明 教學(xué)再設(shè)計(jì)及教學(xué)隨筆 激趣引入： 這是發(fā)生的醫(yī)院手術(shù)室里的一個(gè)故事，我們來讀一讀看看發(fā)生了什么事。會(huì)寫田字格中的 8 個(gè)生字。 小結(jié)：老師希望你們都要懂事，有責(zé)任心，遇到了困難要努力克服，做一個(gè)勇敢的好孩子。讓學(xué)生在充分的朗讀中體會(huì)秋兒心里的變化， ???? 要找到相應(yīng)的句子反復(fù)讀一讀。 這個(gè)“重要電話”到底是什么事？ 指名讀課文。 教學(xué)反思
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