浙版初中第四冊課后練習(存儲版)
【正文】 結構關系： 6“天之所能者，生萬物也；代之所能者，治萬物也。 運用對句的好處是： 6解釋加線的詞。 〈〈最后一次講演〉〉 5本文從三個方面來論述李公樸被暗殺是“歷史上最卑劣最無恥的事情” 它們是： 5這篇講演怎樣從歷史的角度來論證“人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的”？ 5講演的目的是： 和 是講演取得成功的最重要的兩條。本文通過 描寫和 描寫，寫出了賈府是 3課文重點描寫了 、 、 三處三位姑娘的居室，這些描寫都注意從 展示居室主人的不同性格。寫出下列加線詞語的表達作用。這一段既有對事例的 ，又有對事例的 ，全段分為二層： 對事例的評論部分，分為四層： 層意： 層意： 層意： 層意： 4解釋“嗟來之食”： 解釋加點詞： 寶貴不能 淫 貧賤不能 移 威武不能 屈 《從三到萬》 文中開頭引用故事有什么作用？ 概括本文每段的內(nèi)容要點： A B C D E 第四冊課后練習 第 2 頁 12/18/2020 F G H 〈〈哨子〉〉 課文一、二、三段中的“哨子”的含義分別是：
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