8專才更適應社會競爭總結攻辯(存儲版)
【正文】 只有24個小時對么。； q。； d~不行~因為我都不會~但是如果換成別的幾樣東西我就可以做好。 ：客觀事實是~一個人連接收一個領域里不斷更新的訊息也需要下大功夫~想要跟上多個領域里的高速發(fā)展實在是有心無力?。籥~專才也做不到啊。：因為我們的專業(yè)設置以及人才培養(yǎng)要適應社會需要~社會發(fā)展需要專業(yè)化人才啊，；3~對方辯友~今天微軟的軟件開發(fā)部門高薪招聘it人才~是要一個精深的專才~還是一個全才呢。；3“好鋼用在刀刃上”~精力應該投放在專一的事業(yè)上才能取得事半功倍的效果~對方辯友認同么。：若有一項是頂尖~那就符合我們專才的定義~予以肯定~若不是~也就說明~全才會處于社會人才結構的底層位置~隨時面臨著末位淘汰的危險。所以我們該怎么辦。 我們在座的各位都會面臨的一個選擇。 有一種人他很幸運。很多人一輩子都考不上醫(yī)生的。一個人如果一開始選錯專業(yè)了想改行可不可以。其實不能說一個作家他又會寫作又會word。正如圖所示~社會競爭出現(xiàn)在各個領域~全才確實可以在不同行業(yè)謀得其位~可是~就一個行業(yè)來看~全才因為面面俱到而無法達到專才的精深~隨著競爭的加劇~末位淘汰是生存法則， 那就是~讓自己實現(xiàn)多個目標的想法固然美好~每個人的時間和精力都是有限的~顧此失彼是經(jīng)驗教訓啊。 第20頁 共20頁。反觀全身心投入一個領域的專才~因為專業(yè)知識的扎實以及足夠精力的投放~可以把握高速更新的知識~不斷提升自我能力~從而更好地適應社會的競爭。不要再心有旁騖了。我把所有的精力都花在這邊都來不及。這個辯論要有意義就得討論我們今天在座的普通人。還是選擇我在很多領域上我都拿到中等的知識。所以8/10頁 在配置我們有限的能力的時候。有負責評委。2~專才有其內在的~獨特的~難以替代的核心競爭力~是不是更能在社會競爭中處于優(yōu)勢呢。2~當您手中有兩個指向不相同的羅盤時您會不會失去方向呢。：企業(yè)招聘向來看重求職人員專業(yè)與崗位的匹配程度~正體現(xiàn)社會分工的細化~社會對人才專業(yè)要求的提高啊。請問一個多方涉獵的全才如何兼顧多個領域知識的更新。）c，可以~因為我已經(jīng)非常熟練了。；c是的。這就說明全才在面對競爭的時候面對社會優(yōu)勝劣汰的生存法則~全才更容易面臨末位淘汰的困境?？巳R厲害嗎。顯然對方辯友的回答與我們當今社會的實際狀況相矛盾~優(yōu)勝劣汰不僅是自然定律~更是社會發(fā)展所要遵循的規(guī)律。這樣的一個專業(yè)人才~對方辯友又作何解釋呢。夏子貴。雖然專才比通才在專業(yè)上有更多的知識~跟更高的技能~但是要把專門的工作做好~在現(xiàn)代社會更需要的是溝通協(xié)調~更需要的是整合創(chuàng)新~更需要的是整體性思維~宏觀性把握~而這全才能做得更好。a。對方辯友怎么認為。q如果對方辯友是個畫家~而你同時牙醫(yī)人才~你覺得這是綜合性。5門語言是完全不同~難道他們都叫語言就一樣了嗎。又好又快~不代表精。并且對方辯友把人類的社交能力想的太弱了。我勸天公重抖擻~不拘一格降人才。反。全才不慚~專才在后。a當然是專才~對方辯友的全才是全面發(fā)展~兩門哪里能算什么全面。q達芬奇季羨林成功人士 a達芬奇確實可以適應社會的競爭~可是他不是全才~而是天才，奇才，而且整個中世紀就出了這么一個天才~名人的履歷都是不可復制的~不適應普遍大眾~我們看到的更多被載入史冊的是詩人、畫家、生物學家、政治家、物理學家等。難道專才就做不到整合嗎。馬克思說~分工是人類社會生產(chǎn)力的一大進步，人類在物質與精神及社會交往社會關系的方面第一次獲得了全面發(fā)展。這是對人才極為嚴重的鄙視。需要的是不同領域。那么最后一個問題~現(xiàn)代社會分工是細化了~但是分工的細化~是不是突出了整合性的要求。第一個問題~日本人憂心忡忡地提出了一個2006年全才危機問題~請問對方辯友對此如何理解。他喜歡兩個女孩子~你又說他專~他喜歡100個是不是還是專呢。 q請問為什么現(xiàn)在高中取消了文理分科。我們知道~十鳥在林不如一鳥在手呀，我倒是請問對方辯友~對方一辯說創(chuàng)新是在跨學科、跨領域的地方。即使全才能在多個行業(yè)找到棲身之所~但全才自身能力水平的局限性決定了他們競爭力不足，往往在社會淘汰浪潮中首當其沖。再說韓寒~他的文章要是很好~他進行寫作不是一個很好的出路嗎。再者~我們強調專才不是說只專一門~而是特別專長一門~其它的學科知識同樣有用~但可以只是作為基礎來學。專才更適應社會競爭總結攻辯 攻辯：回答；專才更適合社會競爭q。人的創(chuàng)造性思維一定要對本領域有專厚的認識~如果對這個領域不夠了解的話~又談何創(chuàng)新呢?？峙逻@一點~不能得到大家的認同吧。全才知識綜合化~技能多樣化~適應變動的能力強 a。這個社會是具有變動性的~我們變動的社會是應該做好自己的專業(yè)知識以適應社會的變動呢~還是十鳥在林呢。通識教育絕不是為了培養(yǎng)全才~而是培養(yǎng)專才的寬基礎。多學一門東西不叫同通~叫專，那我就搞不懂了~如果說我方一辯喜歡一個女孩子~你說他專。%的雙學士只是“可以多一個文憑~好找工作~并沒有潛心學習 q。 q?，F(xiàn)在已不是個人單打獨斗的英雄主義時代。對方辯友一直強調全才的領導力~如果說做到領導層才叫適應社會競爭~那么對方辯友
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