【正文】 代已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)爆炸的時(shí)代~專業(yè)知識(shí)不斷豐富和深化~處于競(jìng)爭(zhēng)中的人才只有專注才能跟上時(shí)代的步伐。但是這次還是請(qǐng)你和以前一樣。人生太短。他可以在每一個(gè)領(lǐng)域都達(dá)到專才的程度。往一個(gè)領(lǐng)域上。我們的心力?？纯船F(xiàn)在這個(gè)環(huán)境就知道了。核心競(jìng)爭(zhēng)力~末位淘汰。有限精力要求專注~才能與時(shí)俱進(jìn) 1~付出與收獲是成正比的么。；第一戰(zhàn)場(chǎng)。； q。）b~時(shí)間如此緊迫~諒誰(shuí)也完成不了。； b，這個(gè)問(wèn)題與辯題無(wú)關(guān)~胡扯。當(dāng)然厲害咯~只相差那么小的差距。是適合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的嗎。 q對(duì)方辯友~假如你是一家高級(jí)公司軟件開發(fā)部的部長(zhǎng)~你們部門正在裁員~你會(huì)選擇裁掉一個(gè)懂得多方面知識(shí)但不甚精通的員工~還是一個(gè)具有一定通識(shí)基礎(chǔ)且電腦技術(shù)精湛的員工呢。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友如何解釋這一現(xiàn)象呢。王康。a專門人才不等于專才~不能因?yàn)閷ｉT人才有專這個(gè)字~就跟專才劃等號(hào)。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友~我是用心專一地做一個(gè)專才更精深呢?！叭巳擞胁舿人無(wú)全才~揚(yáng)長(zhǎng)避短~人人成才。其他動(dòng)物都有一項(xiàng)專才才能物競(jìng)天擇~生存下來(lái)。這說(shuō)明考試是為了發(fā)現(xiàn)公務(wù)員自身所在的特長(zhǎng)和專業(yè)才能的領(lǐng)域。 q全才善于通過(guò)多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)掌握各不同領(lǐng)域一般的能力技能~專才則長(zhǎng)于本領(lǐng)域的精深能力技能~那么在學(xué)習(xí)全新的領(lǐng)域時(shí)~難道不是全才能更快更好地掌握理解嗎。這樣的結(jié)合是很枯澀的~說(shuō)句不好聽的兩人間的相互交流就如同對(duì)牛彈琴。網(wǎng)聚人的力量~這才是我們的力量， 反。對(duì)方辯友一直在跟我說(shuō)合作~我想給大家指出這樣一個(gè)問(wèn)題~合作是不是要制度來(lái)維系。我倒想起一句話~狹路相逢專者勝。 a過(guò)于頻繁的流動(dòng)不利于人才的成長(zhǎng)~尤其讓人才不能專注事業(yè)發(fā)展~不能取得社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。書呆子a醫(yī)生有醫(yī)生的思維~作家有作家的思維~其實(shí)~這就叫做學(xué)科特色~獨(dú)特的思維~別人無(wú)法超越?，F(xiàn)在社會(huì)要求整合 a。我們的專才是指在擁有廣闊基礎(chǔ)上在某個(gè)領(lǐng)域具有豐富專業(yè)知識(shí)、熟練專業(yè)技能并作出較大貢獻(xiàn)的人才~而不是對(duì)其他知識(shí)一竅不通的窄才。又提高了工作的效率q：全才適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)\帥才將才 a?？伤^不是全才的專利。第一樣是wto專業(yè)人才~第二樣是專業(yè)技工。調(diào)查結(jié)果表明~%的人認(rèn)為“社會(huì)對(duì)雙學(xué)位認(rèn)可度不高”~同時(shí)一些高校的雙學(xué)位存在濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。對(duì)方辯友老說(shuō)。專才全才都要接受基礎(chǔ)教育~對(duì)方辯友不會(huì)認(rèn)為專才連基礎(chǔ)教育都不學(xué)吧。反。專才在于專而精~能更好的適應(yīng)社會(huì)，q。依您所言~全才心理素質(zhì)就一定好而專才人員的心理素質(zhì)就差。但是我們從小在實(shí)踐中就學(xué)會(huì)了一個(gè)道理~題往難里做往多里做才能發(fā)展成什么都會(huì)做~或者能自己創(chuàng)新個(gè)題出來(lái)。社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新。并且現(xiàn)在看的創(chuàng)新并不是獨(dú)立發(fā)明~都是專才與專才的思想碰撞產(chǎn)生的。俗話說(shuō)的“三百六十五行~行行出狀元”不就給了他一個(gè)很好的出路。而專才專注于一個(gè)領(lǐng)域~有著自身獨(dú)特的、難以替代的專業(yè)技能~在一個(gè)行業(yè)里占據(jù)高位~這就是核心競(jìng)爭(zhēng)力。齊白石就畫蝦米~他不需要去跨到別的領(lǐng)域啊。高考進(jìn)行了大綜合小綜合。a我可以告訴對(duì)方辯友~我跟我們班所有女生關(guān)系都不錯(cuò)~可是我只愛我的女朋友~您說(shuō)我愛得專不專一呢。a。這不僅是系統(tǒng)能告訴我們的~也是辯證法告訴我們的~那么請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友~專才如何適應(yīng)這一要求的。專業(yè)資深。也是官本思想的糟粕。并且我們現(xiàn)在是初級(jí)社會(huì)主義~沒(méi)有達(dá)到那樣高度~對(duì)方辯友的說(shuō)法是不符合國(guó)情不符合社會(huì)要求的。我們說(shuō)分工不等于分裂。很多成功人士最后都選擇了一個(gè)行業(yè)并為之終身奮斗~成為專才——最后為什么選擇了一樣~就是他們也覺得專才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)啊。我們的專才是在有基礎(chǔ)知識(shí)上~專門發(fā)展~所以當(dāng)然是專才。只有真較量~才是真內(nèi)行。對(duì)方辯友談合作~我們就來(lái)談合作。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友~不拘一格怎么解釋。 q“如果你有一塊木版~你可以漂著過(guò)河。全才全面發(fā)展分散的精力導(dǎo)致全才無(wú)法像專才一樣更深入更精確的掌握新的領(lǐng)域。比如說(shuō)韓國(guó)和朝鮮都說(shuō)朝鮮語(yǔ)~他們就是一個(gè)國(guó)家了嗎?？梢詣?chuàng)新嗎。q人生而有涯~而知也無(wú)涯。對(duì)方辯友是不是要跟我們談一個(gè)時(shí)間跟精力的問(wèn)題呢。教育方式是要根據(jù)教育的需要或者說(shuō)教育的任務(wù)來(lái)選擇的。鐘祖榮。價(jià)格能夠反映供求關(guān)系~杭州機(jī)床廠出6000元的天價(jià)月薪雇傭一個(gè)高級(jí)的機(jī)控機(jī)床工~請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友這還不叫更需要嗎。有請(qǐng)對(duì)方辯友下一個(gè)問(wèn)題~；b~我會(huì)盡量爭(zhēng)取把他們都留用。很厲害。q。 ：我只想告訴大家在精力有限的情況下~專注于一個(gè)目標(biāo)~才更能取得成功。 ：但是我對(duì)您的作品的質(zhì)量表示懷疑啊~有的作家窮盡一生只為創(chuàng)作一幅傳世之作~只有專注與精力投放~才會(huì)有經(jīng)得起考驗(yàn)的成果啊。a，努力一點(diǎn)啊。；2~為什么我們的本科教育要細(xì)分專業(yè)~到了碩士博士專業(yè)分化更是細(xì)上加細(xì)。：有兩個(gè)以上目標(biāo)等于沒(méi)有目標(biāo)~把目光分別投向不同的目標(biāo)時(shí)~無(wú)法高度專注~也就無(wú)法獲得最后的成功。3~一個(gè)全才能不能在他涉獵的領(lǐng)域中都是行業(yè)頂尖人才呢。當(dāng)然還有負(fù)責(zé)辯論的。勢(shì)必要面臨一個(gè)選擇。我們是要做抉擇的。我們常人有可能究其一生都不能夠在自己的領(lǐng)域達(dá)到高深也就是專才的地步。我沒(méi)有辦法分散我的力量。來(lái)不及真的來(lái)不及。 全能冠軍布萊恩克萊和跨欄冠軍劉翔之間的比較~是想告訴大家~一個(gè)全才縱使可以多方涉獵~卻會(huì)在與專才的較量中被打敗