【正文】 歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽完之后讓學(xué)生說一說歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。 課后反思 第 四 周 課 題 大家來唱 課時 2 課型 新授 教學(xué)目的 能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。 3 再聽：學(xué)生模仿老師的動作做三拍子的指揮圖式 4 先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個 8 小節(jié)學(xué)唱。 （二） 2/4 與 3/4 對比及三幅圖配節(jié)奏。 重點和難點 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲。 時間 教學(xué)步驟 教學(xué)過程與方法 （一）歌曲復(fù)習(xí) 1《哦，十分鐘》 2《大家來唱》 （二）音樂欣賞：管弦樂《陀螺》 1 導(dǎo)入：教師拿一個陀螺問學(xué)生誰玩過或見過 ，說說怎樣玩法。 3 初聽全曲：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉(zhuǎn)動的情景嗎 ？ 4 復(fù)聽全曲：學(xué)生邊聽邊看教材中兩譜 ——簡譜與圖形譜，讓 1 講授法 2 聽范唱錄法 3 小組合作探究 學(xué)生知道較快的音樂速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。 ：要聽清他做一個什么夢 ?在夢中看見了 什么 ?(教師參與認真聽，并打拍子。 ，大家自學(xué)下面第二句的 4 小節(jié)曲調(diào)。 二 。 音樂知識： “下行 ”教學(xué)基本要求 《愉快的夢》的教學(xué)進行講解。 第 六 周 課 題 月亮月光光 課時 2 課型 新授 教學(xué)目的 能夠有感情地演唱歌曲， 在音樂實踐活動中掌握 “連線 ”、 “下行 ”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。設(shè)問： (1)這首歌的節(jié)奏有什么特點，你能用線條把它畫出來嗎 ? (2)這首歌曲由幾個聲部演唱，也請用線條把它畫出來行嗎 ? 二、聆聽《小夜曲》教學(xué)基本要求 ：小夜曲原是中世紀歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。簡單介紹弦樂曲重奏的形式，結(jié)合課本上的插圖。順帶介紹一下《童年情景》這部作品，有助于學(xué)生對《夢幻曲》的理解。要求學(xué)生閉上眼睛聽音樂，用手勢來表示旋律的起伏。你感受到了什么氣氛 ?給你的感覺是什么 ?跟著這段音樂哼唱一下。當然最好教師自己示范吹一曲，以激發(fā)學(xué)生學(xué)豎笛的興趣。（答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件樂器合奏。 《月亮月光光》，要求邊聽邊看歌詞，設(shè)問：這首歌曲講述什么內(nèi)容 ? 。 編創(chuàng)與活動 ——編自己的歌 4 小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完 全按學(xué)生自己的愿望進行創(chuàng)作。 ，表 示聽辨的答案。注意連音線。 ，邊跟我打拍子。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗這 “月夜 ”的音樂帶給人們的美好的意境。木管樂器奏出的主題采用以八分音符與休止符組成的節(jié)奏和連續(xù)作上行六度跳進的旋律進行，音樂充 滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。木管樂器奏出的主題采用以八分音符與休止符組成的節(jié)奏和連續(xù)作上行六度跳進的旋律進行，音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。 時鐘：用二拍子。 8 配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。 時間 教學(xué)步驟 教學(xué)過程與方法 （一）學(xué)唱歌曲《大家來唱》 1 導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)會了二拍子的拍號、強弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍 子的，請大家來聽。 設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎 ?說一說這一主題 (包含變化的主題 )在全曲中共出現(xiàn)幾次 （ 6）小組討論 （ 7）復(fù)聽全曲。 在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。 （ 1）先學(xué)習(xí) A 段前 8 小節(jié)。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。 這部作品誕生以后，受到了小提琴家和廣大聽眾的熱烈歡迎。 1988年元旦前，歌詞作者 閻肅 老師把《故鄉(xiāng)是北京》的 曲譜 推薦給 中央電視臺 元旦晚會 的導(dǎo)演 袁德旺 ，出于對京劇的敏感得到了他的認同，《難忘 1988》 中央電視臺 晚會上， 京腔 京味的《 故鄉(xiāng)是北京 》奉獻給億萬電視觀眾，很快就風(fēng)靡了華夏大地。 師：大家在 跟唱的時候是不是哪里比較難跟上的？、 生 “ 好風(fēng)光啊哈嗬 ” 和 “ 在綠水 ” 這里比較難唱 師：沒錯，這個地方的確比較難唱，草原上的寬廣和博大賦予了蒙古人民粗獷豪邁的性格，他們的歌曲都是跌宕起伏，跨度非常大，先聽老師把這里示范一遍，大家可以無聲的跟唱把握一下節(jié)奏。 教具 電子琴、多媒體 教學(xué)內(nèi)容 表演歌曲《大雁湖》，并且進行豎笛吹奏 重點 反復(fù)聆聽和自學(xué)的方法學(xué)會歌曲，并啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。 跟琴輕聲分句學(xué)唱，在學(xué)唱的過程中注意一字多音與附點節(jié)奏。 時間 教學(xué)步驟 教學(xué)過程與方 法 一、 課前導(dǎo)入 （ 1） 師：同學(xué)們我們江蘇有很多好聽的民歌，（《茉莉花》就是其中的一首，下面我們來欣賞一下 ，喜歡的同學(xué)可以跟著音樂小聲的哼一哼。作曲者 曉丹，著名作曲家、音樂編輯家， 廣東省 人。 樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的 5以主和弦分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。樂曲由長度相等的兩部分組成。 生敲，生指出錯誤的地方，再敲一次。 聽一聽 ；今天，老師要送給 大家的禮物就是歌曲《國歌》，你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎？老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳?，F(xiàn)在唱著它，就會感到今天的江山來之不易，從而激勵我們?yōu)楸Ｐl(wèi)和建設(shè)偉大的社會主義祖國而努力奮斗。在 21世紀里我們要以《國歌》的精神，鼓舞我們奮勇前進。這首歌在影片中一唱出，立刻產(chǎn)生巨大影響。（放 FLASH動畫）動畫中出現(xiàn)了那些人物 ？十大元帥 你知道國歌是怎樣寫成的嗎？ 1 講授法 2 聽范唱錄法 3 小組合作探究 唱一唱 下面我們同學(xué)用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。 大家隨伴奏音樂演唱！ 下面，我們隨著國歌的器樂曲來進行一下升旗儀式的表演，好嗎？（學(xué)生進行表演） 四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對 國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？ 課后反思 第 一 周 課 題 歌唱祖國 課時 2 課型 新授 教學(xué)目的 聆聽并演唱歌曲《歌唱祖國》，通過歌聲表達對祖國的愛，進行愛國主義教育 重點和難點 使學(xué)生進一步熟悉、了解進行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅定有力、強弱分明的節(jié)奏。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國