【正文】 兩部分組 成。 分析作品：認(rèn)認(rèn)三連音、力度記號(hào)和重音記號(hào) （ 1）認(rèn)認(rèn)三連音： 問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些節(jié)奏型？生：?? 師：老師今天要介紹幾位新朋友給大家認(rèn)識(shí)！ 出示三連音 xxx，說(shuō)一說(shuō)作品中三連音給你什么感覺？ 師：什么是三連音？就是把一拍平均分為三部分，就像我們把一個(gè)線段平均分為三部分，它的每部分都是相等的。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 有感情演唱國(guó)歌，掌握三連音和重音記號(hào) 教具 電子琴、多媒體 板書設(shè)計(jì) 度 二 《歌唱祖國(guó)》，《楊柳青》 三 《大雁湖》《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》 四 《大家來(lái)唱》《哦，十分鐘》 五 《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》 六 《愉快的夢(mèng)》《月亮月光光》 七 《小夜曲》《夢(mèng)幻曲》 八 九 十 十一 十二 教材分析 田漢詞，聶耳曲。其中，有伊拉克的國(guó)旗和國(guó)歌， 對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭(zhēng)解決問(wèn)題的方法是不可取的。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。 課后反思 課 題 采一束鮮花 課時(shí) 3 課型 新授 教學(xué)目的 能用充滿柔和和愛的聲音來(lái)演唱，能為給歌曲標(biāo)出力度記號(hào)，激發(fā)學(xué)生真摯的 感情，表達(dá)對(duì)母親的愛 重點(diǎn)和難點(diǎn) 能夠用柔和的聲音來(lái)演唱，切分節(jié)奏和前十六分音符休止的演唱 教具 電子琴、多媒體 板書設(shè)計(jì) 第 二 周 教材分析 這是一首贊美媽媽的歌曲，表達(dá)孩子對(duì)母親真摯的愛。 輕聲學(xué)唱襯詞。 生：回答 師：這首歌描繪了大雁湖美麗的湖光山色，那么大家聽了兩遍，你覺得這首歌的情緒是怎么樣的呢？ 生：溫柔的、抒情的 師：你真棒，那么接下來(lái)我們就把這首溫柔的抒情的《大雁湖》學(xué)會(huì)了，我們一起跟著音樂哼唱一下。 音樂舒展優(yōu)美，富有濃郁的草原氣息，妥帖地體現(xiàn)了南北朝民間歌謠《敕勒歌》中“ 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛 羊 ” 的意境。 學(xué)習(xí)歌曲的旋律。 （ 5）初聽全曲。 7 在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。第三首《陀螺》表現(xiàn)了孩子們?cè)谕嫱勇萦螒虻那榫啊? 難點(diǎn) 6/8拍 節(jié)奏指示 板書設(shè)計(jì) 教材分析 《愉快的夢(mèng)》， 6/8 拍 ， “月夜 ”的音樂帶給人們的美好的意境 ， 充滿著詩(shī)意，表達(dá)了音樂與社會(huì)的人文性。 。 鞏固：《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱 1 講授法 2 聽范唱錄法 3 小組合作探究 一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。設(shè)問(wèn)：你能聽出是幾個(gè)聲部 ?主旋律是什么樂器演奏的 ?襯托樂器的演奏方法上有什么特征。聆聽主題音樂 (出示主題旋律譜 )。 《夢(mèng)幻曲》。 《小夜曲》。 。也就是帶色塊的 4 小節(jié)曲調(diào)。 小結(jié)：這首樂曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂的課間活動(dòng)，你們能講講自己的課余活動(dòng)嗎？ 課后小記：課間課余是同學(xué)們放松快樂的時(shí)刻本課五個(gè)作品僅僅反映學(xué)生們快樂的課 余生活的一個(gè)側(cè)面，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們會(huì)更加生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)生活。啟發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想樂曲描寫的內(nèi)容。 （ 1） 前 8 小節(jié)注意連線，第 4 小節(jié)同音相連只唱一音時(shí)值相加共唱 5 拍。 新授 （ 1）今天我們來(lái)聽一首根據(jù)〈 〈小小球兒閃銀光〉〉而創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲〈〈乒乓變奏曲〉〉。 “哦， 十分鐘 ”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。 1953年 ，從東蒙民歌改編而來(lái)的小提琴獨(dú)奏曲《牧歌》與是年誕生，毫無(wú)疑問(wèn)，這首曲子是最為膾炙人口的我國(guó)小提琴曲之一。好，我們?cè)僮鲎鰯D羊奶的動(dòng)作。 二、 新課教學(xué) 初步 聽歌曲，思考兩個(gè)問(wèn)題： （播放 flash《楊柳青》這首歌曲） （ 1）整首 歌曲的情緒怎樣？ （ 2）音樂中 描繪了怎樣的畫面？ 我們幸福來(lái)自于什么？ 聽完后讓學(xué)生回答 再次 聽歌曲，思考： （ 1）要求學(xué)生 找找歌曲中有趣的地方，除了一句句的歌詞，（）里的是什么？（襯詞） （ 2） 了解歌名與歌曲內(nèi)容之間的關(guān)系 師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀歌詞，（提示學(xué)生去掉了襯詞看歌詞）找找歌曲的題目 楊柳 青 與歌曲內(nèi)容是什么關(guān)系？（讓學(xué)生發(fā)揮 想象） 師 介 紹 《楊柳青》 《楊柳青》也叫《楊柳青調(diào)》，因歌詞中的 “楊柳葉子青啊虐 ”而得名。四十多年來(lái)，這首樂曲傳遍了祖國(guó)大地，已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。 大家隨伴奏音樂演唱！ 下面，我們隨著國(guó)歌的器樂曲來(lái)進(jìn)行一下升旗儀式的表演，好嗎？（學(xué)生進(jìn)行表演） 四、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì) 國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？ 課后反思 第 一 周 課 題 歌唱祖國(guó) 課時(shí) 2 課型 新授 教學(xué)目的 聆聽并演唱歌曲《歌唱祖國(guó)》，通過(guò)歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛，進(jìn)行愛國(guó)主義教育 重點(diǎn)和難點(diǎn) 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。這首歌在影片中一唱出，立刻產(chǎn)生巨大影響。現(xiàn)在唱著它，就會(huì)感到今天的江山來(lái)之不易，從而激勵(lì)我們?yōu)楸Ｐl(wèi)和建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)而努力奮斗。 生敲，生指出錯(cuò)誤的地方，再敲一次。 樂曲開始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的 5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂曲最高音，好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。 時(shí)間 教學(xué)步驟 教學(xué)過(guò)程與方 法 一、 課前導(dǎo)入 （ 1） 師：同學(xué)們我們江蘇有很多好聽的民歌，（《茉莉花》就是其中的一首，下面我們來(lái)欣賞一下 ，喜歡的同學(xué)可以跟著音樂小聲的哼一哼。 教具 電子琴、多媒體 教學(xué)內(nèi)容 表演歌曲《大雁湖》，并且進(jìn)行豎笛吹奏 重點(diǎn) 反復(fù)聆聽和自學(xué)的方法學(xué)會(huì)歌曲，并啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。 1988年元旦前，歌詞作者 閻肅 老師把《故鄉(xiāng)是北京》的 曲譜 推薦給 中央電視臺(tái) 元旦晚會(huì) 的導(dǎo)演 袁德旺 ，出于對(duì)京劇的敏感得到了他的認(rèn)同，《難忘 1988》 中央電視臺(tái) 晚會(huì)上， 京腔 京味的《 故鄉(xiāng)是北京 》奉獻(xiàn)給億萬(wàn)電視觀眾，很快就風(fēng)靡了華夏大地。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。 在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。 時(shí)間 教學(xué)步驟 教學(xué)過(guò)程與方法 （一）學(xué)唱歌曲《大家來(lái)唱》 1 導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍 子的，請(qǐng)大家來(lái)聽。 時(shí)鐘：用二拍子。木管樂器奏出的主題采用以八分音符與休止符組成的節(jié)奏和連續(xù)作上行六度跳進(jìn)的