【正文】 的美麗的夢境。厝：家、房屋的意思，起厝田中央：在田中間蓋房。師：當他在平靜的海面上遨游的時候，突然他看到了？（椰子樹、小矮人）好，我們來唱一遍。歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律進行近似民歌的音調(diào)。：剛剛有同學說，音樂非常熱烈歡快，有人在敲鼓、有人在跳舞??那他們是不是沒有節(jié)拍地在亂跳呢？生：他們是跟著音樂的節(jié)奏，跟著鼓點在跳舞。X X X X X| X X X – 請聽第三條有什么特點： 迅速停止，在音樂中，迅速停止用什么符號——休止符第一條節(jié)奏：附點四分音符、后十六分音符；第三條節(jié)奏：迅速停止；四、歌曲學習：；，走啊走，來到了仡佬族的村莊，一進；仡佬族小朋友非常熱情邀請我們也加入到他們的隊伍中；播放歌曲《蕩秋千》；學生隨音樂晃動手臂，老師請個別同學上臺蕩秋千；，現(xiàn)在；這里有四條旋律，現(xiàn)在老師來唱一唱，請你聽一聽，我；第一條節(jié)奏：附點四分音符、后十六分音符 第三條節(jié)奏：迅速停止四、歌曲學習：，走啊走，來到了仡佬族的村莊，一進村子，就發(fā)現(xiàn)有很多小朋友在——出示圖片 蕩秋千，他們呀蕩得非常的高興，一邊蕩還一邊唱歌。師：歌曲帶給你怎樣的情緒？ 生：歡快，活躍。）師：同學們優(yōu)美的歌聲讓老師仿佛回到了美好的童年，小鳥在空中自由的飛翔，同學們的歌聲在上空快樂的回蕩，在小鳥一樣快樂的年齡，大家都有過哪些快樂的事情？老師帶你們一起來回憶。第二樂段同第一樂段形成了鮮明的對比，節(jié)奏舒展，由四個樂句組成，節(jié)奏型相同，每個樂句的最后一個音延長了三拍半，仿佛在模仿悠長的螺號聲，也好似在我們的面前展現(xiàn)出了寬闊、蔚藍的大海，使我們的心情豁然開朗。B指導學生用動作、聲音模仿海浪，可以分組進行，師模仿后出示曲譜指導視唱，啟發(fā)學生用什么方式表現(xiàn)海浪的此起彼伏（用輪唱的形式）[設計理念]興趣是學習音樂的基本動力，教師應有機地整合教學內(nèi)容運用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣?！缎抡n標》中指出要加強合唱教學，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作的能力，合唱教學可以從輪唱開始，逐步過渡到多聲部合唱。好嗎？生：（好）三、歌曲學唱師：現(xiàn)在就跟著老師的琴聲一起唱這首歌。此曲由主題和分別模仿了不同的作曲家以及不同的舞曲音樂風格的變奏組成。師:同學們回答得非常好，為什么會輕松愉快呢？是因為這些小附點在起作用才使歌曲變得很歡快！師:好，那接下來我們一起來復習復習附點節(jié)奏和我們學過得音符。師：聽完這首曲子，你想到了什么？復聽感受歌曲的情緒及演唱速度。京胡與樂隊《夜深沉》是以昆曲中《風吹荷葉煞》一曲中的四句歌腔為基礎，經(jīng)過歷代京劇琴師們的加工改編發(fā)展而成，曲名出自首句唱詞的頭三個字。l）、說一說 生：京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑。2）、分旦角、生角唱詞3）、集體合作演唱《龍里格龍》 5．自主設計表演l）、啟發(fā)學生上臺分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設計適合各角色的動作，隨音樂《龍里格龍》依次出場表演、造型。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。２、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂故事，并參與表演。３、能夠適當?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。加強動手實踐與創(chuàng)造，強調(diào)以學生發(fā)展為本。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。引起他們對我國戲曲的興趣。（舞蹈、唱歌、樂器合為一體）五、拓展延伸提問：歌曲中的陽光的含義是什么？黨的溫暖、媽媽的愛。海峽兩岸小朋友盼祖國統(tǒng)一，期盼著臺灣能早日回歸，祖國能早日團圓。，師生問好 師:同學們好！今天我們用一個新的方式來問候，好嗎？老師拍一下手，同學們拍兩下。此曲又由詞作家曉光填詞改編成歌曲。這首歌，是電影《祖國的花朵》的插曲，因為電影拍攝的年代比較久遠，你們很多同學可能不太了解。啟發(fā)學生討論B段應該用怎樣的演唱形式能表現(xiàn)出海水此起彼伏的情景和滿懷期盼的美好心情。教具：錄音機、歌篇、小螺號、打擊樂器、素材磁帶、琴 教學過程：（一）組織教學 師生問好播放《小螺號》伴奏音樂，學生踏著音樂的節(jié)奏進；師生歌唱問好；[設計理念]音樂教學要以音樂審美為核心，通過音樂；（二）創(chuàng)設情景音樂模仿；播放海浪聲錄音師問：你聽到了哪些聲音？（海浪；你能模仿這些聲音嗎？指名分別模仿；A指導學生模仿螺號聲（加入適當?shù)膭幼髂７拢┕膭钋?；B指導學生用動作、聲音模仿海浪，可以分組進行，師；[設計理念]興趣是學習音樂的基播放《小螺號》伴奏音樂，學生踏著音樂的節(jié)奏進教室，然后教師帶領學生隨音樂做律動。歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。師生分成四組，分角色演唱。教學重點與難點：三四拍節(jié)奏、附點節(jié)奏、休止符教學準備：多媒體課件 教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣同學們，今天老師給大家?guī)砹艘皇自?，聽老師讀一讀，生聽賞。師：剛才大家聽到的這一首《愛我中華》唱的是中國一共有56個民族，其中少數(shù)民族就有55個?！对铝猎鹿夤狻罚÷暩?，感受歌曲情緒是優(yōu)美還是歡快？ 請同學回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒。我們的美夢就到此結(jié)束了，請你們把窗簾拉起來吧！放飛理想師：老師為每一同學準備了一張彩色紙，在旁邊的抽屜里，請你拿出來疊一只夢想之船，一起放飛你的理想吧！《月亮月光光》教學目標《月亮月光光》，感受歌曲抒情、恬美的意境，并用語言或肢體表達出來。）學習歌曲師：這個小朋友夢中的大海是怎么樣的？是波濤洶涌的還是風平浪靜？平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。月亮月光光，起厝田中央，樹仔橄花開香，親像水花園。歌曲由四個樂句組成，節(jié)奏基本相同。完整的演唱四、總結(jié)師：合唱是一門藝術。生：學生齊奏二聲部。用心做事，我們就收獲一個好習慣。師：剛才這首歌我們大家一起演唱的，屬于哪種演唱形式？ 生：齊唱。教學難點： 6 6 6 ｜ ｉ ｉ 5 ｜0 4 3 ｜音準、切分節(jié)奏 教學過程：一、組織教學1．聽音樂進教室 放《哦，十分鐘》的伴奏音樂 ２．師生互問好 ３．發(fā)生練習①35 || 7 65 |61 32| 1 11 |1 i 56 |534 321 | 1—|1—‖ La ②66 6｜ ｉｉ 5 ｜6 I |5 —| 6 i|5—‖二、新授課（一）導入：看課件師：請同學們看大屏幕。（１）、學習前八后十六節(jié)奏的樂句（２）、學習帶附點節(jié)奏的樂句（３）、完整練習，處理演唱時換氣（４）、師生接口唱襯詞部分（５）、處理襯詞演唱時的情感：——這些襯詞雖然沒有實際意思，但卻很好的烘托了歌曲的氛圍。歌曲為2/4拍、四個樂句組成的一段體。歌曲既描述了北京古城的傳統(tǒng)景物，也展現(xiàn)了現(xiàn)代都市的風貌。教學難點：進行標注力度記號的練習。教師小結(jié)作者作曲意圖?！吨腥A人民共和國國歌》 第一課時 教學目標：了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運用《國歌》的場合以及相關禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。第十八周：再次聆聽《國歌》四種形式。第八周：聽賞《夢幻曲》。３、創(chuàng)作２－４小節(jié)旋律或節(jié)奏。都是比較接近學生的生活，如“快樂的校園”、“童心”等等。）（）加入歌詞唱第一樂段。師：同學們在哪里聽過這樣的歌曲呀？（電視、電影）師：看來你們都很熟悉?。∈窃陔娪昂碗娨晞±锫牭降陌?！生：齊聲說：是！師：是的！剛才這幾首樂曲都歸屬于影視音樂。以欣賞為主線，引導學生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。這節(jié)課！我們就來學習一首影視音樂的插曲《讓我們蕩起雙槳》【寓教于樂】介紹歌曲背景。（）有第一段的基礎，第二段、第三段學生跟隨范唱自己齊唱。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。四、教學進程第一周：復習上學期所學內(nèi)容。聽賞《節(jié)日舞》。樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。教學程序與策略：一、組織教學在《國旗國旗真美麗》音樂中進教室。這首歌在影片中一唱出，立即產(chǎn)生巨大影響。孟子的母親為了選擇良好的環(huán)境教育孩子，曾三遷住所；孟子學習上不思進取，母親毅然剪斷自己沒日沒夜織成的布匹，教育他不能半途而廢。在優(yōu)美深情的歌聲中，展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士繼承革命傳統(tǒng)，為人民守衛(wèi)國土的精神風貌。教學難點：附點節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏與一字多音處的演唱。愿我們的民族音樂像茉莉花一樣越開越美，永遠留在人們的心間。拍皮球： | | 跳繩： | | 投籃球： Ο | Ο | 溜溜球：Ο |Ο | 1．生做，師訂正 2．集體做 3．完整做一遍（二）引入本課內(nèi)容師：今天我們就來學習一首描寫同學們課間十分鐘的歌曲。進行板書二、歌曲學習進行高聲部學習師：這首歌出是“水城”威尼斯民歌。生：學生自由的填詞，教師巡視指導。師：現(xiàn)在我們試著唱一遍低聲部。第4課 甜夢教材簡析：弦樂四重奏《小夜曲》是海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章。通過采集有關夢的資料，和創(chuàng)編等多種形式，讓學生進行體驗實踐活動，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和初步的音樂創(chuàng)作能力。親像水花園：好像美麗的花園。師：那這時候他的心情是怎么樣的？（高興、驚奇），那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。八小節(jié)的音樂可分為四句，四句中除音調(diào)起伏多為級進移位變化外，四句的節(jié)奏是完全相同的。：他們的望月節(jié)到底是怎樣的呢？《望月節(jié)》，讓我們跟他們一起跳一跳吧。仡佬族小朋友非常熱情邀請我們也加入到他們的隊伍中，現(xiàn)在請我們的小朋友一起來蕩一蕩秋千。師：大家從歌詞中發(fā)現(xiàn)，在四季里，“我”都和誰成了好伙伴呢？小樹苗，小蜻蜓，小鴿子，小雪人。說一說，編一編（說童年趣事，創(chuàng)編歌詞）師：誰來說說自己的童年趣事？生說：?? 師：同學們能不能以童心是小鳥為題，把自己的童年也寫成一首詩唱出來呢？四小組每組想一句，商量商量（生開始創(chuàng)作）課件出示：我把?。??）放飛在春天的天空里 我把?。??）送回夏天的池塘里 我把?。??）埋在秋天的泥土里 我把?。??）請到冬天的陽光里師：同學們表演的非常精彩！通過我們演唱《童心是小鳥》這首歌曲，希望大家更加熱愛大自然、親近大自然、表現(xiàn)大自然，更希望你們?nèi)缧▲B般自由地放飛自己的童心。第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。因此，這一環(huán)節(jié)我首先用音效創(chuàng)設情境，將學生引入海天一色的美麗意境，繼而啟發(fā)學生分別模仿螺號、海浪、海風、海鷗的聲音，激發(fā)了學生參與音樂模仿和實踐活動的積極性，并在模仿中培養(yǎng)了學生基本的輪唱技能，實現(xiàn)了師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。因此，這一環(huán)節(jié)在完成歌曲的基礎上，鼓勵學生大膽嘗試，啟發(fā)他們運用不同的演唱形式更好地表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。（老師邊彈琴邊唱，學生跟著老師后面唱）生：（學生跟唱）師：同學們唱得真好，在樂譜的最后四行是合唱部分，但是我們今天只唱第一行主旋律。第一次變奏是莫扎特的清新、典雅的風格，第二次變奏是貝多芬諧謔的小調(diào)風格，第三次變奏是有著濃烈舞蹈感的西班牙探戈風格，最后一次變奏是一段有著濃烈吉卜賽風格的匈牙利查爾達斯舞曲?？纯凑l反應最靈敏。播放音樂，指導學生個跟著音樂對口型。而京胡與樂隊的演奏，集各家演奏版本之長，將樂曲結(jié)構(gòu)擴展成為引子慢板中板快板的板式鋪排，使原曲的精華剛勁且優(yōu)美的音樂得到充分的表現(xiàn)。2）、演一演師：介紹完四大行當，想不想看看他們自己來演一演“生、旦、凈、丑”？如果表演得好，就給他們喝彩鼓掌，好不好？京劇的伴奏樂器 l）、說一說 生：（強調(diào)京劇中音樂的重要性，京劇伴奏樂器在京劇中的地位。“凈”和“丑”角可帶上臉譜表演。結(jié)合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。３、創(chuàng)作２－４小節(jié)旋律或節(jié)奏。２、背唱４首歌曲，并能做到節(jié)奏準確，富于感染力。第四篇：人音版四年級音樂上冊教學計劃楊穎一、教材分析本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。音樂風格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時代精神。３、通過欣賞《京調(diào)》，通過欣賞可以引起學生對京劇的興趣。生合作表演。（2）師生討論這首歌曲的主題思想是什么？（自古以來臺灣就是中國的領土，臺灣是祖國不可分割的一個部分。，并能夠清晰的吐字 感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。師：那同學們剛剛看了影片中的小朋友演唱了歌曲，你；師：那我們也帶著這樣的心情跟著音樂再把這首歌一起；師：同學們知道嗎，影歌作品里的插曲除了帶有歌詞的；第7課祝你快樂；《幸福拍手歌》；；；；，；感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語師：那同學們剛剛看了影片中的小朋友演唱了歌曲，你們覺得我們應該帶著怎樣的心情去演唱呢？ 生：（愉快、高興）師：那我們也帶著這樣的心情跟著音樂再把這首歌一起演唱一遍吧！(播放音樂)師：這首歌的作曲家劉熾不僅寫了《讓我們蕩起雙槳》，同樣也為其他的影視作品寫了不少優(yōu)秀的歌，深受人們的喜愛，接下來呢，再給同學欣賞兩首歌曲?。úシ拧段业淖鎳贰ⅰ队⑿圪澑琛罚煟汉寐爢?？ 生：（好聽）五、課堂總結(jié)師：同學們知道嗎，影歌作品里的插曲除了帶有歌詞的以外，還有一部分是不帶歌詞的，下節(jié)課，老師將會帶大家去欣賞一些不帶歌詞的的影視插曲，這類的插曲又會給我們帶來怎樣的感受呢！今天的課就到這里，下課！第7課 祝你快樂教材分析：吹奏樂《祝你快樂》，是一首銅管樂合奏曲，樂曲熱情歡快、充滿朝氣，給人以輕松、快樂的感覺。大家把書翻到第26頁。隨范唱磁帶師帶領學生演唱A段的伴唱。教學難點：指導學生為歌曲配以伴唱與輪唱的表現(xiàn)方式，初步培養(yǎng)合唱的基本技能技巧。歌曲《讓我們蕩起雙槳》它是影片《祖國的花朵》插曲，作于20世紀50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎，至今仍傳唱不衰。（3）師：讓我們一起來享受快樂、享受童年。表演《童心是小