20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)：第3部分專題1小說閱讀考點(diǎn)4語言題和主旨題(存儲(chǔ)版)
【正文】 生成發(fā)展的歷史，是作品主題所要展現(xiàn)的內(nèi)容。如 2021 年高考全國卷甲《戰(zhàn)爭(zhēng)》一文 “ 我 ”“ 對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也很失望 ” 就蘊(yùn)含了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)反思的主旨。 ② 詢問情節(jié)設(shè)置的原因。分析環(huán)境的特點(diǎn)可以窺見人物的性格 ， 進(jìn)而能揭示主題。 2． 答題模板 (1)概括主題。河南八市質(zhì)檢 )閱讀下面的文字 ， 完成后面的題目。他和其他游客閑聊的時(shí)候 ， 我在黑暗中和坐在我前面的男人禮貌地交談起來?！? ⑥ “ 很樂意效勞?！?他們盤腿坐在那里 ， 穿寬松的白棉布襯衫和寬松的黑褲 ， 扎鮮紅色腰帶。我進(jìn)一步放低聲音并靠近他的耳朵說話 ，他立刻熱切地把頭朝我靠過來。 ” ? 幾分鐘后 ，他站在一位舞蹈演員的旁邊。他幫助我掀 開了那塊在這個(gè)喧鬧紅塵中遮住我們眼睛并迅速擴(kuò)大的帷幔，讓我看到以前我視而不見、未曾擊節(jié)贊賞的所有美好事物。我們要隨時(shí)注意觀察、用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，做一個(gè)心明眼亮的人。 ③ 但是大老張說話的聲音、語氣 ，叫他不能拒絕?？戳税胩?，似乎沒有什么變化，還是那樣。而且坐在樹上就能看見那一根志子。讓你的眼睛覺得很舒服 ， 很受用 ， 你愿意一直對(duì)著它看下去 ， 看下去。 ⑨ 小呂覺得 ，月光暗 了。小呂一時(shí)什么也看不見了 ， 過了一會(huì)兒 ， 才勉強(qiáng)看得見一點(diǎn)模模糊糊的影子。他想了想 ， 就開著手電 ， 尾隨著它走 ， 現(xiàn)在 ， 看得更清楚了。這個(gè)地方很保險(xiǎn)：后面是渠水，狼不可能泅過水來，他可以監(jiān)視著前面的馬路；萬一不行 —— 上樹 ！ ? 小呂用手電頻頻向狼的去路照射。他覺得身上很難受 ， 而且 ， 很冷。 DE [解析 ] A． “ 神態(tài)描寫 ” 不是主要方面。 ② 烘托人物心境。 答： [解析 ] 作答本題 ， 可從自然景物、人物形象、作品情節(jié)和真善美的主題等方面進(jìn)行考慮。 。 在這篇小說中 ， 作者對(duì)山河草木、對(duì)人、對(duì)生活都充滿感情 ， 許多評(píng)論家都注意到了汪曾祺作品的這種人性美。 [答案 ] ① 渲染氣氛 ， 營造意境。 D． 小呂工作了一天卻不能拒絕晚上的加班 ， 字里行間都傳達(dá)一種超負(fù)荷的耐力 ， 這與那個(gè)時(shí)代集 體利益大于一切 ， 個(gè)人無條件服從的理念契合。他的意識(shí)昏木起來 ， 腦子的活動(dòng)變得緩慢而淡薄了。他到糖槭樹下，采取的是守勢(shì)。 ? 忽然 ， 他驚醒了！他覺得眼前有一道黑影子過去 ， 他在迷糊之中異常敏銳明確地?cái)喽ǎ豪?！一挺身站起?， 抄起鐵銑 ， 按亮手電一照：已經(jīng)走過去了 ， 過了小石橋。立刻 ， 眼前一片昏黑 。遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一點(diǎn)燈火，在密密的叢林后面閃耀，那是他父親工作的醫(yī)院。說不出什么道理 ， 天就是這樣 ， 老是這樣 ， 什么東西都沒有 ， 就是一片藍(lán)。他一來時(shí)就選定了這個(gè)地方。有不少地方有蚯蚓和螻蛄穿的小眼，汩汩地冒水。主要的是 ， 他沒有看過水 ， 他不知道看水是怎么個(gè)看法。②“ 瞎眼的其實(shí)是我 ” 的含意是：盲人朋友眼睛是瞎的 ， 但他通過自己了解外界的方式 ， 看到了許多 “ 我 ” 沒有 注意到的東西，所以他并不 “ 瞎 ” ；而 “ 我 ” 雖然眼睛能看見事物，但是 “ 我 ” 卻不會(huì)用眼睛觀察外部世界，以至于對(duì)許多事物都熟視無睹，所以瞎眼的其實(shí)是 “ 我 ” 。 ” 他低聲對(duì)我說 ，“ 我感激不盡。 ” ? 第一場(chǎng)表演結(jié)束了 ，我找個(gè)借口走開，去跟戲院經(jīng)理談話。穿得講究的沒幾個(gè)人。麻煩你形容一下樂師。他大概六十七八歲 ，已經(jīng)掌握了無視覺旅游的技巧，懂得利用健全的另外四種感官 助他在心里勾畫景象。坐了一小時(shí)飛機(jī)以后 ， 我們擠在幾百名觀光游客之中 ， 游覽勝景 ， 直到黃昏。采用小議論文的形式。 (5)從文中重要語句挖掘主題 小說主題雖然不能像散文那樣靠議論、抒情句直接表現(xiàn)出來 ， 但借助文中重要語句還是能或多或少地表現(xiàn)出來。具體需要 “ 一分一抓 ” ： ① 分析環(huán)境的特點(diǎn)。具體需要 “ 梳 —— 詢 —— 品 ” ： ① 梳理情節(jié)過程。作者對(duì)人物的介紹評(píng)價(jià)很明顯地帶有作者主觀情感的傾向性，蘊(yùn)含著作品主題的重要信息。在故事小說中 ， 主要人物是故事的主角 ， 他的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會(huì)生活的本質(zhì) ， 顯示著作品的主題。 二、掌握技巧 —— 找到解題鑰匙 1． 分析主題的方法 (1)從題材內(nèi)容看主題 小說的作者選取怎樣的題材來反映怎樣的生活 ， 來傳達(dá)怎樣的感情 ， 來表現(xiàn)怎樣的思想 ，是在小說創(chuàng)作之前就擬定好的。 (2)探討：肯定守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為 ， 批判將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過度商品化的社會(huì)現(xiàn)象 ， 表達(dá)對(duì)時(shí)下強(qiáng)烈功利化的社會(huì)現(xiàn)象 的憂慮。 第一問，在文章中找出陳皮匠和其他古城人面對(duì)無限商機(jī)的語句，陳皮匠：從“補(bǔ)鞋”“送書”兩件事，表現(xiàn)出他對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的淡然恬靜的態(tài)度；人物心理描寫：“這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了”，暗示出陳皮匠在商業(yè)化大潮沖擊下的無奈，也顯示了這位守護(hù)者的孤獨(dú)。 ? 皮匠回應(yīng)說：我這一輩子 ，就等這一天哩。 ⑧ 女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說要回來的。錢不夠，也沒關(guān)系，第二天拿來就是了。陳家大院子的正門在與街面丁對(duì)著的巷子里，除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。 東壇井的陳皮匠 何 曉 ① 一個(gè)地方只要?dú)v史長(zhǎng)了 ，就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。這樣的語句 ， 作家示其形 ， 而刻其神 ， 蘊(yùn)涵豐富 ， 使祥林嫂的心理活動(dòng) ， 盡在其中 ， 回味無窮 ， 發(fā)人深省。 2． 鑒賞敘述語言的概括、簡(jiǎn)潔和傳神。 “ 土混混出身 ”“ 緊一把兒 ”“ 松一步兒 ”“ 耍骨頭 ”“ 一瞪眼 ” 等詞口語化很濃 ， 讓 人感到濃郁的地方特色。車夫們 沒有敢跟他耍骨頭 (注：調(diào)皮搗亂 )的。 人和車廠的老板劉四爺快七十歲了；人老 ， 心可不老實(shí)。另外，從表達(dá)效果切入，可從兩方面考慮：一是從表達(dá)者的 “ 表達(dá)視角 ” 考慮，分析 “ 表達(dá)作用 ” ；二是從閱讀者方面考慮，看作者這樣寫可以對(duì)讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極效果。 3． 抓句中的手法 這些手法 ， 既可以是人物 描寫手法，如語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等；也可以是修辭手法，如比喻、擬人、借代等。 明辨題型 (1)題干中有 “ 語句 ”“ 句子 ”“ 畫線 ” 等字樣； (2)題干中有 “ 理解 ”“ 賞析 ”“ 蘊(yùn)含 ” 等字樣。 (2)分析畫線 ② 處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。第 (2)題要求答出表現(xiàn)手法和表達(dá)效果 ， 屬于賞析語句。 命題角度一 理解賞析語句 在小說文體中 ， 理解或賞析的語句往往是對(duì)表現(xiàn)人物和主旨非常關(guān)鍵的句子。分題型復(fù)習(xí)便 于掌握答題角度 ，但實(shí)際解答時(shí)要根據(jù)題干要求靈活作答。第 (1)題是理解句子的含意 ， 注意抓住重點(diǎn)語句“ 欄桿 ?? 抬起來 ?? 通過的 ” 來理解句子的比喻義。 (1)解釋畫線 ① 處的含意。 其他設(shè)問方式： (1)怎樣理解文中畫線語句的 “ 言外之意 ” ？ (2)文中 蘊(yùn)含了幾層意思？請(qǐng)賞析。理解這類句子的含意 ， 常需要考慮它在文中的位置：如果是總領(lǐng)句 ， 解釋句意時(shí)要考慮其所領(lǐng)起的語段的內(nèi)容；如果是過渡句 ， 要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容；如果是總結(jié)句 ， 就需上溯 ， 尋找相關(guān)信息 ， 確定答案要點(diǎn)。 4． 對(duì)內(nèi)容和效果的分析一般要緊緊扣住人物、環(huán)境、情節(jié)、
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