【正文】 / D．禮部尚書楊玄感舍之于家 /由是獲免 /貞觀初 /封曲阜縣男 /轉(zhuǎn)給事中 /時太宗初即位 /留心庶政 /穎達數(shù)進忠言 /益見親待 / 11．下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（ 3分） A．《王氏易》指曹魏時期玉弼注解的《周易》，以對《周易》獨到的解讀流行于六朝隋唐。盡管如此，還能向同郡前輩虛心求教。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②沈德潛，滿腹才學， 40年間屢試落第，六十七歲才中進士，此詩作于屢試不第期間。（ 5分） （ 1）孔子的“ ， ”流傳廣泛，蘇軾在《赤壁賦》中就化用此句來表達對時光流逝的感嘆。 ⑥科技改變生活，力度驚人，電子商務(wù)正 方興未艾． ． ． ． ，學習方式亦 逐漸變革，這樣的例子不勝枚舉。這時，一個盲人走進來?？曜右R地擺放在進食者的右手邊，不要將一雙筷子一反一正并列擺放，也不要將筷子用于進食的一端朝桌外擺放。有人認為只要是流行的，就一定是被大眾喜歡并接受的；有人卻認為曲高才會和寡，知音越少，作品水平就越高。除詩歌外，文體不限。） 3．（ 3分） B（說法絕對。其他答案言之成理亦可。從情節(jié)上看，在孩子與野豬的搏斗過程中，父母雖擔心孩子，但沒有直接開槍去幫助孩子打跑野豬，而是在背后用眼睛默默地注視著孩子的行為。（ 3）堅決禁止亂開濫伐礦山、森林等。成年后，他尤其明悉《左氏傳》《鄭氏尚書》《王氏易》《毛詩》《禮記》，還擅長算術(shù)和歷法，會寫文章。 時太宗剛剛即位，留心各種政務(wù)，穎達多次進諫忠言，更加受到太宗的親近信任。自古以來國家的滅亡，沒有不是因為這樣而造成的。承乾的乳母送安夫人對潁達說：?太子長大成人了，多次受到人當面斥責他的過失怎么合適？?穎達回答說：?蒙受國家的厚恩，即使死也沒有什么遺憾的。 ②對能弘揚古道的呼吁。④朝乾夕惕：形容一天到晚很勤奮，很謹慎。 C 中途易轍，在“暖粉們”之前加上”讓”。 B．成分殘缺。答出兩點即可得 6分。） 15．（ 6分）①對朋友的同情。貞觀十四年，太宗親自到國學觀舉行祭祀先師的釋奠大禮，命穎達主講《孝經(jīng)》，穎達講完后，進獻《釋奠頌》，太宗手詔獎贊美他。不僅僅匹夫庶人要這樣，帝王的德行，也應該像這樣。禮部尚書楊玄感把孔穎達藏匿在府中，因此，他才幸免于難。（關(guān)鍵詞：“矜”“文”“乖”） 參考譯文： 孔穎達字仲達，是冀州衡水人。塞罕壩主要就是種樹，其它地方未必，有的是減少污染，有的是減少鹽堿地等； D曲解文意） 9．（ 1）科技人員大力研究開發(fā)適合本地種植的植物資源，引種、培育、種植。 【示例二】小說的主人公是“孩子的父母”。（答對一點 2分，兩點 5分。） 2．（ 3分） A（曲解文意。畫的下面是稚拙的文字： ?樂樂不會游泳、不會飛，她的小鴨子也是，樂樂帶著小鴨子，天天到 池塘邊看別人怎么游泳、怎么飛。要求：符合歸謬邏輯，語言簡潔明了。（ 5分） 一些有關(guān)筷子的習俗至今流傳，比如， ① 。 19．某位老師向?qū)W生講述下文的用意，最可能是希望學生（ 3分）（ ） 農(nóng)民問 教授：?一個聾啞人到五金行買釘子，他先把左手的兩個指頭放在桌上，然后用右手做錘釘?shù)臉幼印? ④擔任校長以來，李先生 朝乾夕惕． ． ． ． ，孜孜不倦，優(yōu)化了校園環(huán)境，鼓起了老師們的干勁，使全校呈現(xiàn)出欣欣向榮之象。 E．沈德潛主張詩歌應采取“怨而不怒”的表現(xiàn)形式，本詩正是這種理論的實踐。 儉歲四鄰無好語，愁人獨夜有驚魂。太子李承乾不守法度，孔穎達不惜觸犯皇帝的威嚴來進呈諫言。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（ 3分） A．孔穎達聰慧好學，多才多能。?諫謗逾切，承乾不能納。六年，累除國子司業(yè)。’何謂也？?穎達對曰：?圣人設(shè)教，欲人謙光。穎達八歲就學，日誦千余言。 8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（ 5分） A．塞罕壩林場的成功，是一場涉及生產(chǎn)方式、生活方式、價值觀念、科技創(chuàng)新等多方向的革命性變革。 （央視網(wǎng)旅游頻道《讓身心自由呼吸，全球最干凈整潔的 10 大城市》） 注：塞罕壩林場地處河北最北部，平均海拔 1500米，這里氣候條件惡劣，年均積雪長達7個月，最低氣可至零下 43． 3℃。 4．強大的精神力量。白色的是草，黑色的是樹。這看似一份簡單的工作，背后卻滿是艱苦、寂寞和枯燥。這充分表明，中國推進生態(tài)文明建設(shè)的努力和成效得到國際社會高度認可。 B．“孩子把手中的木棒攥得水淋淋的”，“孩子的牙死死地 咬緊”，運用了細節(jié)描寫，既表現(xiàn)了孩子惶恐害怕的心理，也表現(xiàn)了他為了與父親的一言之諾，而敢與野豬相對崎的精神。父親激動地說，兒子，你一個人打跑了一頭野豬！父親的臉上全是得意。月光照在孩子的臉上，青幽幽的。他們已經(jīng)躲在窩棚的角落里有些時候了。野豬的頭猛地一縮，準備拼著全身的力氣和重量沖向孩子。野豬眼露兇光，齜開滿嘴獠牙，它向前一連邁出了三大步。孩子的身后是一個臨時搭建的窩棚，那是前幾天他的父親忙碌了一個下午的結(jié)果。 C．只有大事不虛、小事不拘，做到“實事求似”，創(chuàng)造性地運用史實，歷史劇才能抵達“詩比歷史更真實”。 C．作為“史家之絕唱”的《史記》，在塑造呂不韋這一人物時白璧微瑕，但這并不影響歷史記載的真實性。漢朝人吃紅薯、唐朝人啃玉米這樣的笑話，自然要盡力避免，但最要緊的是價值觀不能亂， 千百年來中華民族所共同遵循的理想信念要在對歷史的敘述中得以展現(xiàn)。對此，郭沫若、吳晗等前輩也曾有過經(jīng)典論述。 3． 請用黑色簽字筆將答案工整寫在答題卡相應區(qū)域內(nèi)。 ①電視劇《大軍師馬懿之軍師聯(lián)盟》因各種原因引發(fā)了熱烈討論。從《三國志》到《三國演義》，再從《三國演義》到一些優(yōu)秀的?三國?題材影視劇，或許正好證實了這個創(chuàng)作邏輯。參照正史刻板地創(chuàng)作，只能淪為缺乏藝術(shù)趣味的枯燥?記錄?。 B．文章圍繞歷史題材文藝作品創(chuàng)作邊界的問題展開討論，要求歷史劇創(chuàng)作把握好“不虛” 與“不拘”的辯證關(guān)系。 身后的眼睛 曾平 那是一頭野豬。孩子的牙死死地咬緊，他怕自己一泄氣，野豬趁勢占了他的便宜。家就在不遠的山坡下。 漢子是孩子的父親。 野豬和孩子對視著。 孩子的木棒舉過了頭頂。 孩子的母親抱起孩子，重復著父親的話，說，兒子，你一個人打跑了一頭野豬！母親的臉上全是贊揚。 5．這篇小說多次運用了側(cè)面描寫的手法來刻畫“孩子”的形象，請結(jié)合文本，作簡要分析。從過去?以砍養(yǎng)家?到現(xiàn)在?以砍養(yǎng)樹?，塞罕壩形成良性循環(huán)發(fā)展