20xx四年級語文教案——走進奇妙的童話世界(存儲版)
【正文】 。) 意圖 一、朗讀 (lǎngd 學生提出便板書出來。n) 四、朗讀 (lǎngd 五、理解 質疑，理解重點的或難以理解的句子。b224。板報、畫畫、編寫童話故事集等。)童話特點，為編寫童話做準備。以編童話為說話 的內容，進行思維訓練。 學生 (xu233。修改的過程就是提升自己的過程。ng)快樂。 它又出來 (chū l225。小鳥的血從樹隙 (sh249。 17 內容總結 〔 1〕四年級語文教案 —— 走進奇妙的童話世界 單元說明： 本組教材引領學生走進童話的世界，了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點，還要圍繞童話展開綜合性學習，進一步感受童話的魅力 〔 2〕四年級語文教案 —— 走進奇妙的童話世界 單元說明： 本組教材引領學生走進童話的世界，了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點，還要圍繞童話展開綜合性學習，進一步感受童話的魅力 。 de)飛來，接住了它，銜〔 xiaacute。它的聲音是那樣清脆柔美，唱的時候，好似自然也含笑著傾〔 qīng〕聽一般。 附： 一只小鳥 冰心 (bīnɡ xīn) 16 有一只小鳥，它的巢〔 chaacute。 學生修改。)念給你的好朋友聽。 為寫作文做準備。nxiǎng)、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事 回憶 (hu237。)自己的活動。 抓住童話的特點與別的體裁的區(qū)別。 朗讀 (lǎngd 訓練 (x249。 復習 二、理解 這些詞語中，還有沒有不理解的？如果還有不理解的詞語就請?zhí)岢鰜?。n) 設計 (sh232。 (fāshēng)了一件什么事？ (cu242。追求人與自然和諧共生的現(xiàn)代人文關心使整堂課洋溢著一種 (yī zhǒnɡ)濃濃的憐憫、愛惜、呵護的情緒。兩篇課文，都寫了鳥和樹，其中的主角又都是鳥。小鳥的 血從樹隙里一滴一滴地落到地上來?！? 拓展學習 ?一只小鳥 ? 閱讀這篇課文時，你的心情怎樣？ 哪些語言文字給你帶來了這種感受？ 交 流： ①快樂方面 重點學習：小鳥探出頭一望，只見陽光燦爛，樹木蔥 (cōng)綠，大地上的景色多美呀！它興奮極了，抖刷抖刷羽毛，飛到枝子上，唱出那贊美自然的歌聲來。n)。 此時此刻，鳥兒會對燈火唱些什么呢？ 學生寫，交流。 學生自由朗讀 (lǎngd 在本課的學習中，學生僅僅從三個青年自己的表達中是很難體會到幸福的所在。 理解三個青年說的話。 〔找出特殊 (t232。讀了這篇課文，有什么 (sh233。這個環(huán)節(jié)既是對文本的理解和感悟，更是對文本的創(chuàng)作。在教學時要做到以下幾步： (1)用鼓勵性的語言煽動學生去自主，自由的初讀課文，然后運用多種形式的朗讀進行反應，要求把課文讀正確 (zh232。又因為這個故事學生都比擬熟悉，兒童的表演欲望又很強烈，因 4 此，我們可要求學生進行復述表演，或者根據(jù)學生喜歡課本劇表演的特點，指導學生進行化裝表演。 6．培養(yǎng)學生撰寫童話的能力，能夠運用自己的語言來描寫。掌握 (zhǎngw242。 3．童話里，有有益的啟示，讓聰明的學生 (xu233。 在語文園地三的我的發(fā)現(xiàn)中，介紹 (ji232。 ?去年的樹 ?是一篇沉重的話題，保護森林人人有責，這是關乎千秋大業(yè)之事，連小鳥
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