20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——走進(jìn)奇妙的童話世界(完整版)
【正文】 鍵的句子需要重點(diǎn)理解。 mian)著些問(wèn)題，討論、解答。)建議： 〔一〕 ?巨人 (j249。ch233。新課程提倡閱讀是個(gè)性化的行為，提倡多角度的，有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待，閱讀反思的批判等環(huán)節(jié)，拓展思維 (sīw233。 8．感受童話魅力，體會(huì)真、善、美。 4．培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言想象的能力 (n233。通過(guò)四個(gè)星期的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該根本掌握童話特點(diǎn)。n hu224。笑非常重要，但是笑不是解決問(wèn)題的唯一方法。 本組童話故事寫(xiě)的都是人性的真、善、美與假、惡、丑。 1 四年級(jí)語(yǔ)文教案 (ji224。 ?巨人的花園 ?講的是巨人回家，不讓孩子去他家 (tā jiā)的花園玩耍，結(jié)果，連春天都不光臨 他的花園。必要的時(shí)候還是要尋求人家的幫助。)，有超常的魔力。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)閱讀 (yu232。ngl236。 教學(xué)設(shè)計(jì)理念 (一 )創(chuàng)設(shè)情境，平等對(duì)話。i)空間，提高閱讀質(zhì)量。ng)中理解課文，把握角色。r233。 〔 1〕有孩子的花園是什么樣子的？ 〔 2〕沒(méi)有孩子的花園是什么樣子？ 〔 3〕原因何在？ 〔 4〕巨人知道原因后，怎么做的？ ...... 〔讓學(xué)生通過(guò)這些問(wèn)題，整體把握課文，對(duì)整個(gè)故事有大致的了解。〕 5．從這篇童話故事中你懂得 (dǒng de)了什么？ 〔二〕 ?幸福 (x236。)：課外閱讀畢淑敏的 ?提醒幸福 ? 〔設(shè)計(jì) (sh232。 童話的主題是幸福要靠勞動(dòng)，要盡自己的職責(zé)，做對(duì)別人有益的事。 出示：鳥(niǎo)兒 (niǎor)睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 小鳥(niǎo)和樹(shù)根、門(mén)先生、小女孩： 8 ①、樹(shù)根本是樹(shù)的一局部，讀他的話時(shí)，要讀出同情、傷感 (shānggǎn)的語(yǔ)氣。)詢(xún)問(wèn)，一次比一次焦急。i)了！它正要發(fā)聲，突然嗤 (chī)的一聲，一個(gè)彈子從下面 (xi224。j236。精讀方面主要抓住鳥(niǎo)兒在對(duì)燈火唱些什么，以點(diǎn)帶面 (yǐ diǎn d224。 ǒu)的故事 ? 的教學(xué)主要采用 (cǎiy242。這句話什么意思？ 。ngdiǎn)詞。 2．造句。l237。 板書(shū)要點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。你們有什么好主意嗎？你們打算怎樣創(chuàng)造這種說(shuō)童話、編童話、演童話的氣氛呢？ 學(xué)生討論 (tǎol249。j236。nghu224。下面我們就去把它寫(xiě)下來(lái)吧。 說(shuō)了寫(xiě)，寫(xiě)了再評(píng)，借助同伴學(xué)習(xí) (xu233。 學(xué)生筆下的童話人物符合童話要求； ...... 更大面積互相欣賞學(xué)生的作品。那兩只老鳥(niǎo)都覓〔 migrave。) 彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹(shù)上跌〔 diē〕下去 (xi224。)〔 xigrave。 從此那歌聲便消失了。)。小鳥(niǎo)探出頭 (chū t243。讓每個(gè)孩子都有節(jié)目，都能根據(jù)自己的實(shí)際為說(shuō)童話、講童話、讀童話、演童話做奉獻(xiàn)。)的力量，讓更多的孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)童話。 五、念童話 15 寫(xiě)好了的同學(xué)把自己的童話 (t243。 學(xué)生互相 (h249。)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 板書(shū)、媒體呈現(xiàn) 設(shè)計(jì)意圖 一、說(shuō)特點(diǎn) 14 本單元，我們一直在學(xué)童話，我們已經(jīng)掌握了童話的特點(diǎn)。 方案 (j236。你們還知道哪些童話故事呢？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)講一個(gè)自己看過(guò)的童話，大家區(qū)分一下他說(shuō)的是不是童話。 sheng)自讀、互讀。 4．?dāng)U詞。 學(xué)生 (xu233。 四、整體回憶──綜合實(shí)踐活動(dòng) 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
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