20xx四年級(jí)語文教案——中國的“世界遺產(chǎn)”之旅(存儲(chǔ)版)
【正文】 h237。 教師引導(dǎo) (yǐndǎo)學(xué)生自己讀一讀教材中的文字。 6．學(xué)生自主習(xí)作。 11．評(píng)價(jià)導(dǎo)游。 4．同桌互相說一說自己準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容。ngqu232。 3．引出口語交際的話題：保護(hù)文物 4．學(xué)生展開討論，小組交流。h233。學(xué)習(xí)作者移步換景，過渡連接的表 達(dá)方法。 〔 站、踏、扶這三個(gè)動(dòng)詞說明作者已經(jīng)身臨其境登上長(zhǎng)城，很自然地想起說明作者被長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)所震撼，民族自豪感和熱愛勞動(dòng)人民的情感油然而生。)長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。在學(xué)生充分朗讀、勾畫、批注的根底上再全班交流。ng)地朗讀。 模塊三品味語言，領(lǐng)悟表達(dá) 導(dǎo)入： 上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了 ?長(zhǎng)城 ??頤和園 ??秦兵馬俑 ?了解 (liǎojiě)了文章的內(nèi)容，并且也對(duì)其中的局部問題進(jìn)行了討論，今天，我們這節(jié)課的重 點(diǎn)是，深入體會(huì)文章怎樣用優(yōu)美的語言把這些世界遺產(chǎn) 7 描述的如此生動(dòng)，讓人有身臨其境之感，作者又是通過怎樣的方式表現(xiàn)出來的。)秦兵馬俑的特點(diǎn)。 〔四〕練習(xí)生字生詞。)了怎樣的印象？ 〔二〕圖文結(jié)合，形象 (x237。ngqu232。n)，可以通篇讀，也可以選擇自己喜歡的段落細(xì)品，并把自己喜歡的原因批注在空白處。如，有一萬三千多里讓學(xué)生在地圖上看一看那些省市有長(zhǎng)城，算一算日夜不停地走要多長(zhǎng)時(shí)間，談一談登長(zhǎng)城的感受，從而真切地體會(huì)出長(zhǎng)城的萬里雄姿。ngch233。o)中國有哪些自然景觀和文化遺產(chǎn)被列為世界遺產(chǎn)？請(qǐng)說一說。 2．按照 (224。讓學(xué)生通過語言文字的品評(píng)有感情地朗讀來感受這些。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于教師了解學(xué)情。因此，訓(xùn)練的重點(diǎn)一是理解內(nèi)容，增長(zhǎng)見聞。 1 四年級(jí)語文教案 (ji224。iyǎng)保護(hù)文物古跡和風(fēng)景名勝的意識(shí)。o)，可以是圖片、詩詞、楹聯(lián)，也可以是歷史知識(shí)、故事傳說，在交流平臺(tái)中交流展示，從中感受這些世界遺產(chǎn)的魅力。)的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境，而且深深地體會(huì)到字里行間洋溢著強(qiáng)烈的民族自豪感。)自己印象最深的介紹一下。 1．你知道 (zhī d224。 第一站：長(zhǎng)城 (Ch225。 讓學(xué)生充分朗讀課文，把有關(guān)語句畫出來，借助書上的插圖，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)并通過朗讀把長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)表現(xiàn)出來。w233。 1．把課文讀正確 (zh232。 xi224。 2．選擇一兩
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