四年級(jí)語文教案——尊嚴(yán)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。n)交流 (g232。 ：對(duì)參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，并隨機(jī)規(guī)范 (guīf224。)要求，啟發(fā)思路 (yu232。ng)交流、師生個(gè)別談話： 根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個(gè)別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。y237。 j249。 ，再根據(jù)這個(gè)詞語 (c237。 。n)著深刻的道理。 。先要想好，最想對(duì)誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是歡心的事情，也可以是煩惱的事情、難受的事情 ...... (y249。 二、明確本次習(xí)作 (x237。 (xuǎnp224。ng)寫作 (jīlěi)詞語。 8 (jīlěi)有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。 ，寫一寫生活中遇到的類似的事情。 三、細(xì)讀課文，探究 (t224。面對(duì)這樣的情形，你會(huì)怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。ngqu232。n) （自立 (z236。健腦靈 rsquo。o)這樣那樣的問題，我們又是如何選擇呢？我請(qǐng)大家讀一下下面的小故事： 4 一個(gè)陽光明媚的星期天早晨，上三年級(jí)的林林和好朋友一起上街買東西。 三、師生 (shī shēnɡ)互評(píng)。 ge)年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分？ （看看作者通過什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的？） 三、自學(xué)反饋 解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 讓學(xué)生懂得做人的道理，時(shí)刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)。)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) (r232。正確讀寫尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí) (pǔ sh237。o li)?。ò鍟n題《尊嚴(yán)》） 二、初讀課文 (k232。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對(duì)話，并用筆在書中標(biāo)注出來。）你是怎樣理解這句話的？ 師小結(jié)：年輕人擁有了這么多的高貴品質(zhì)，但是它的成功還要經(jīng)過不懈的努力與追求。還沒等他們擠進(jìn)人群，看見一位商人。)才好的，我就給你一百元錢？可是我沒吃過這種藥?。∥以撛趺崔k呢？，林林為難地問旁邊的朋友。nz233。)重、難點(diǎn)：
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