20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅-資料下載頁(yè)
2025-09-21 17:50本頁(yè)面
【正文】 方表達(dá)的妙處?！裁鑼懯挛?(sh236。w249。)時(shí)，用大家熟悉的事物作比照，就會(huì)使事物變得十分具體、形象?！? 四、讀寫結(jié)合 (ji233。h233。)： 學(xué)習(xí)作者移步 (y237。 b249。)換景、過渡連接的表達(dá)方式，完成 ?頤和園 ?課后的小練筆。 模塊 (m243。 ku224。i)四我是小導(dǎo)游 口語(yǔ)交際 引入：保護(hù)文物，人人有責(zé)，看了教材中關(guān)于長(zhǎng)城的報(bào)道你有何感受？ 1．學(xué)生閱讀關(guān)于長(zhǎng)城的報(bào)道。 2．學(xué)生談感受。 3．引出口語(yǔ)交際的話題：保護(hù)文物 4．學(xué)生展開討論，小組交流。 5．推薦代表全班交流?！舱f話時(shí)做到言之有序、言之有理〕 10 6．如果當(dāng)?shù)赜形奈锕袍E或風(fēng)景名勝，可以圍繞當(dāng)?shù)氐膶?shí)情(sh237。q237。ng)展開口語(yǔ)交際。 習(xí)作 (x237。zu242。) 1．明確 (m237。ngqu232。)習(xí)作的內(nèi)容要求和步驟。 教師引導(dǎo) (yǐndǎo)學(xué)生自己讀一讀教材中的文字。 2．提醒學(xué)生注意 (zh249。 y236。)導(dǎo)游詞的特點(diǎn) 〔 1〕根據(jù)游人需要確定重點(diǎn)。 〔 2〕選取最有特色或最有價(jià)值的內(nèi)容介紹，不必面面俱到。 3．然后讓學(xué)生自選內(nèi)容、自由表達(dá)、自主習(xí)作 。 4．同桌互相說一說自己準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容。 5．推薦學(xué)生在全班交流，評(píng)價(jià)。 6．學(xué)生自主習(xí)作。 7．習(xí)作完成后學(xué)生先自批自改再同桌互批互改。 8．習(xí)作講評(píng)。鼓勵(lì)表達(dá)有個(gè)性、有創(chuàng)意的同學(xué)。 9．學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作內(nèi)容為當(dāng)小導(dǎo)游做好準(zhǔn)備。 10．安排導(dǎo)游模擬講解，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的時(shí)機(jī)。 11．評(píng)價(jià)導(dǎo)游。 11 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級(jí)語(yǔ)文教案 ——中國(guó)的 “世界遺產(chǎn)〞之旅 設(shè)計(jì)說明： 單元學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱為：中國(guó)的世界遺產(chǎn)之旅 這一組課文，都是寫我國(guó)的文化遺產(chǎn)的文章 〔 2〕〔 12 課時(shí)〕三篇課文中，既有說明描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境，而且深深地體會(huì)到字里行間洋溢著強(qiáng)烈的民族自豪感 〔 3〕讀的過程中不認(rèn)識(shí)的字不理解的詞語(yǔ)，查字典解決 〔 4〕在反復(fù)朗讀的過程中體會(huì)頤和園的美，兵馬俑的規(guī)模宏大，個(gè)性鮮明
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