四年級(jí)語文教案——走進(jìn)奇妙的童話世界-資料下載頁
2025-08-06 00:28本頁面
【正文】 故事 回憶 (hu237。y236。)童話特點(diǎn)，為編寫童話做準(zhǔn)備。 二、編童話 (t243。nghu224。) 現(xiàn)在我們就開始 (kāishǐ)講自己編的童話。 學(xué)生互相 (h249。 xiāng)說自己編想好的童話。 為寫作文做準(zhǔn)備。 三、評(píng)價(jià) 大家評(píng)價(jià)一下有沒有需要修改的地方？從口語表達(dá)到書面表達(dá)都可以評(píng)價(jià) 學(xué)生互相評(píng)價(jià) 為交際創(chuàng)造機(jī)會(huì)。以編童話為說話 的內(nèi)容，進(jìn)行思維訓(xùn)練。 四、寫童話 大家編好的童話，經(jīng)過大家互評(píng)，都能從童話的特點(diǎn)去編寫了。下面我們就去把它寫下來吧。 學(xué)生寫作文。 五、念童話 15 寫好了的同學(xué)把自己的童話 (t243。nghu224。)念給你的好朋友聽。請他們給你提意見。 學(xué)生 (xu233。 sheng)互評(píng)。 說了寫，寫了再評(píng)，借助同伴學(xué)習(xí) (xu233。x237。)的力量，讓更多的孩子學(xué)會(huì)寫童話。 六、修改 (xiūgǎi)童話 修改自己編寫 (biānxiě)的童話。 學(xué)生修改。 作文基本形成雛形。修改的過程就是提升自己的過程。 七、張貼童話 把自己的作品張貼出來，供大家享受。 學(xué)生筆下的童話人物符合童話要求； ...... 更大面積互相欣賞學(xué)生的作品。 綜合性學(xué)習(xí)（略） 按班級(jí)討論的方案做。讓每個(gè)孩子都有節(jié)目，都能根據(jù)自己的實(shí)際為說童話、講童話、讀童話、演童話做貢獻(xiàn)。在此不預(yù)設(shè)。 附： 一只小鳥 冰心 (bīnɡ xīn) 16 有一只小鳥，它的巢（ chaacute。o）搭在高高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿 (fēngmǎn)，不能遠(yuǎn)飛；每日只在巢里啁啾（ zhōujiū），和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得 非常 (fēich225。ng)快樂。 有一天 (yī tiān)早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓（ migrave。）食去了。小鳥探出頭 (chū t243。u)一望，只見陽光燦爛，樹木蔥 (cōng)綠，大地上的景色多美呀！它興奮極了，抖刷抖刷羽毛，飛到枝子上，唱出那贊美自然的歌聲來。它的聲音是那樣清脆柔美，唱的時(shí)候，好像自然也含笑著傾（ qīng）聽一般。 樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著 這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它唱歌，最后他們便想捉住它。 它又出來 (chū l225。i)了！它正要 發(fā)聲，忽然嗤 (chī)的一聲，一個(gè) (yī ɡ232。) 彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌（ diē）下去 (xi224。 q249。)。 這時(shí)，兩只老鳥箭也似的 (sh236。 de)飛來，接住了它，銜（ xiaacute。n）上巢去。小鳥的血從樹隙 (sh249。 x236。)（ xigrave。）里一滴一滴地落到地上來。 從此那歌聲便消失了。 那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。 17 內(nèi)容總結(jié) （ 1）四年級(jí)語文教案 —— 走進(jìn)奇妙的童話世界 單元說明： 本組教材引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話的世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會(huì)童話的特點(diǎn)，還要圍繞童話展開綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受童話的魅力 （ 2）四年級(jí)語文教案 —— 走進(jìn)奇妙的童話世界 單元說明： 本組教材引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話的世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會(huì)童話的特點(diǎn)，還要圍繞童話展開綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受童話的魅力
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