較復(fù)雜的小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 問題的方法。 借助線段圖表示這些信息，接著讓學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，然后列出算式解答，最后再比較兩種解法的不同點(diǎn)。我認(rèn)為通過線段圖教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，提高學(xué)生觀察和想象能力，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的一種有效方法。 （板書：求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少） （二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 過渡語：首先我們看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （三）質(zhì)疑問難 過渡語： 請(qǐng)你將自學(xué)和檢測(cè)中的疑惑提出來，請(qǐng)其它同學(xué)幫助解決。（ 2）每個(gè)小組派代表匯報(bào)展示本組方法。第二種方法：先找單位 “1” ，再找與單位 “1” 作比較的量，并找出與單位 “1” 作比較的量占單位 “1” 的百分之幾，然后根據(jù) “ 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 ” 應(yīng)用題的解題方法列式計(jì)算。 第五篇： “較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 ”教學(xué)設(shè)計(jì) “ 較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 ” 教學(xué)設(shè)計(jì) 教者：孫連義 單位：哈爾濱市師范附屬小學(xué)校 教齡：十八年 職稱：小學(xué)高級(jí)教師 一、教學(xué)內(nèi)容：第九冊(cè)較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 P118 例 4 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生在分?jǐn)?shù)乘法基本應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，嘗試自己學(xué)會(huì)較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。 師：請(qǐng)板演的同學(xué)講一講，你是怎樣列出這個(gè)算式的 ? 師：其他同學(xué)對(duì)這兩個(gè)同學(xué)列的算式有不同意見嗎？ 師：剛才有的同學(xué)列出這樣的算式： 201 － 1/5 大家討論一下，看是否正確？ 師：為什么 1－ 1/5一定要加括號(hào)，變成 20 （ 1－ 1/5），而 20－ 201/5 卻不用加括號(hào)呢？ 師：黑板上兩種解法，那種較簡(jiǎn)便？ 師：就這道題來說，兩種方法都差不多。我這里有 2個(gè)鉛筆盒和 20支鉛筆。 （四）課堂練習(xí) 師：現(xiàn)在大家在課堂練習(xí)本上做練習(xí)十四的第 4題。 六、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）基本訓(xùn)練 課一開始，教師組織學(xué)生口答下面題目： 1．加油站有油 20噸，用去了 1/5，用去了多少噸？ 2．有一段公路，已經(jīng)修了全長(zhǎng)的 3/5，還剩幾分之幾沒有修？ 3．有一段公路，第一天修了全長(zhǎng)的 1/5，第二天修了全長(zhǎng)的 2/5，兩天共修了全長(zhǎng)的幾分之幾？還剩幾分之幾沒有修？ （二）導(dǎo)入新課 學(xué)生完成口答題以后，老師把口答題第 1題所求問題 “ 用去了多少噸 ” 改成 “ 還剩多少噸 ” ，使原題變成：加油站有油 20 噸，用去了 1/5，還剩多少噸？ （三）進(jìn)行新課 師：你們會(huì)做這道題嗎？能懂得計(jì)算的道理嗎？ 師：這道題與我們前面學(xué)習(xí)的題目比較，復(fù)雜在哪里？怎樣解答？ 請(qǐng)同學(xué)們看看書上例 1是怎么解答的？看書時(shí)思考這么幾個(gè)問題（出示小黑板）？（ 1）這道題為什么用乘法計(jì)算？ （ 2）這道題跟以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題有什么不同？（ 3）這道題難在哪里？ 師：看例 1時(shí)，同桌同學(xué)可以小聲討論。同學(xué)們都學(xué)的不錯(cuò)，本節(jié)課的優(yōu)勝小組是（）組。 點(diǎn)撥語 1： 求到蘋果園采摘的人數(shù)，就是求 980人的 75%是多少，跟 “ 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 ” 的問題一樣，用乘法計(jì)算。 （ 3）全班交流匯報(bào)，討論解決出現(xiàn)的有代表性的問題。有信心嗎？ 完成課本第 7頁自主練習(xí)第 3題。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（ 2分鐘） （一）導(dǎo)入新課，板書課題 導(dǎo)入語：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解答 “ 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾 ” 的實(shí)際問題。學(xué)生利用 線段圖分析數(shù)量關(guān)系，直觀形象、易懂、易記，有利于拓寬解題思路，掌握好的解題方法，提高解題能力和解題效率。 自主探究環(huán)節(jié)：應(yīng)用題教學(xué)理當(dāng)重視數(shù)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1