整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 用”，通過三組算式讓學(xué)生觀察、計(jì)算，找出它們的關(guān)系，運(yùn)用歸納法推出乘法的運(yùn)算定律，逐步培養(yǎng)學(xué)生合情推理的能力。備課時(shí)間：8月20日 上課時(shí)間： 月 日二、教學(xué)過程 復(fù)習(xí)引入 。教師板書：4 學(xué)生觀察，思考，再小組交流，教師巡視，參與其中，共同研討。（提高）54＋92學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。設(shè)計(jì)目的是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、正確計(jì)算的良好習(xí)慣，也為本課小數(shù)乘法的計(jì)算作準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)四是練習(xí)內(nèi)化?？梢娮寣W(xué)生感受數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳方式。教學(xué)體會(huì)：讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程。環(huán)節(jié)三的設(shè)計(jì)是不能直接應(yīng)用運(yùn)算定律時(shí)，將其中某數(shù)轉(zhuǎn)化（拆數(shù)）再運(yùn)用運(yùn)算定律。設(shè)計(jì)過程：環(huán)節(jié)一是口算引入。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，并重點(diǎn)說一說在計(jì)算類似10199題時(shí)的關(guān)鍵是什么。教學(xué)例題：？它們有什么關(guān)系？○（）○（）（＋）○＋這些算式各說明了什么呢？整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用（板書課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察每組相等的算式，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)：原來相等的兩個(gè)算式都和整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律相似，繼而猜測(cè)可能是運(yùn)用了乘法運(yùn)算定律，讓學(xué)生初步感知小數(shù)也可以運(yùn)用乘法運(yùn)算定律。教學(xué)重點(diǎn)：理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣適用。第四篇：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教材分析：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生采用觀察猜想、合作交流、驗(yàn)證運(yùn)用的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)乘法運(yùn)算定律的運(yùn)用。二、嘗試出示例8第(1)題：4引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維遷移：你能仿照整數(shù)乘法中，類似的題目的簡(jiǎn)算方法來計(jì)算這道題嗎？請(qǐng)你試著做一下，指名板演。）作業(yè)：教材第13頁練習(xí)三第5題。三、鞏固練習(xí)1．完成教材第12頁“做一做”第1題。（教師隨著學(xué)生的歸納板書：看、想、算。c=ac+bc板書：=批注()=()(+)=+師：這些算式各說明了什么呢？生1：第一行算式運(yùn)用了整數(shù)乘法的交換律。（教師板書課題）二、探究新知1．教學(xué)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用，能運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律正確、合理、靈活地進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。個(gè)操場(chǎng)的實(shí)際面積。你能說出每一步各應(yīng)用了哪一條運(yùn)算定律嗎?根據(jù)學(xué)生的回答板書：＝＝ 乘法結(jié)合律＝指出：用虛線框起來的部分可以省略。培養(yǎng)自覺進(jìn)行簡(jiǎn)算的意識(shí)，提高思維的靈活性。教學(xué)過程：一、激發(fā)：簡(jiǎn)便計(jì)算：259542532 448+648 10256 44*25獨(dú)立完成，指名板演，訂正時(shí)說一說各用了什么運(yùn)算定律。示范：例7第⑵題：你認(rèn)為此題的關(guān)鍵是什么？（把201變成200+1，用乘法分配律完成）你會(huì)做嗎？誰來講講這道題的解題思路？（指名上臺(tái)講解演示）＝（200+1）＝＋＝130+＝練習(xí)： + 生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的
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