(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊一年級下冊彩虹教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 二、自主識(shí)字： 多媒體出示生字 “ 千 ” ，學(xué)生認(rèn)讀。難點(diǎn)：初步了解課文內(nèi)容。屏幕出示： 彩虹 澆花 灑水 提早 提問 灑下 灑落 挑食 挑水 挑選 高興 興趣 眼鏡 拿來 拍照 照顧 秋千 千萬 裙子 圍裙 照鏡子 一座橋 飄啊飄 圓圓的月亮 蕩來蕩去 生自由讀。 同桌兩人蓋住拼音 “ 你指我讀 ” 。 學(xué)生先描紅再書寫。 。 )預(yù)設(shè)： (1)“ 挖井人 ” 是誰？ “ 吃水人 ” 是誰？ (2)為什么 “ 吃水不忘挖井人 ” ？ “ 忘、井 ” 。 要認(rèn)識(shí)的生字：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面 主 江 住 沒 以 ：瑞金、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放。 (1)采用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進(jìn)行評價(jià)。 ：吃、沒、以。 “ 不忘 ” 練習(xí)說話。 )一步解答？ 預(yù)設(shè)： (1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？ (2)這口井和一般的井有什么不同？ 三、體會(huì)缺水困難和有了井后的好處 ：老師今天給小朋友們帶來一幅圖，這是什么？ (這是 一口井。 ，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井。 指導(dǎo)學(xué) 生理解 “ 時(shí)刻 ” 這個(gè)詞：新中國成立以后，沙洲壩的人民過上了幸福的生活，他們飲水思源，忘不了是毛主席為他們帶來了新生活，于是就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著： “ 吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。 。 )是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國人民也忘不了毛主席。 )(1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事？ (2)看課文插圖，石碑上刻著什么？ ：誰知道石碑上說的 “ 不忘挖井人 ” 的人指的是誰？ (沙洲壩的鄉(xiāng)親們。 ：現(xiàn)在讓你再來讀讀這句話，你想怎樣讀？ 課件出示句子：村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。 二、回顧課文，質(zhì)疑問難 ，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。 五、布置作業(yè) 搜集更多的關(guān)于毛主席的資料。 (4)概括文章的主要內(nèi)容。 。 組為單位進(jìn)行自學(xué)。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。 (學(xué)生 )課時(shí)安排 2 課時(shí)。 展示學(xué)生作品，學(xué)生評價(jià)。 （二）出示要認(rèn)的生字 按結(jié)構(gòu)把要認(rèn)的生字分成四組，屏幕出示： 虹 澆 提 灑 挑 鏡 裙 興 拿 照 座 千 生自由讀。 （ 1）、請同學(xué)們看到 48 頁的這幅圖，彩虹橋上趴著一個(gè)可愛的小女孩，她在干什么??？這是課文的哪個(gè)自然段寫的？（女生讀） （ 2）、請同學(xué)們再看看 49 頁這幅圖，她又在干什么啊？她蕩得那么高，秋千掛在哪兒呢？這又是課文的哪個(gè)自然段寫的？（男生讀） （ 3）、她還想過在 彩虹橋上做什么？從哪里讀出來的？（第三自然段）齊讀。 能借助拼音，正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)： “ 千 ” 字在田字格的寫法。 那么，我們也應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，多關(guān)心父母、家人，同學(xué)們平時(shí)在家里是怎么做的？（學(xué)生自由回答） 小組分段朗讀、小組比賽朗讀。生：天上美麗的橋是雨后的彩虹。 抽讀生字卡片， “ 開火車 ” 認(rèn)讀生字。 第二篇： (部編 )人教語文 2024 課標(biāo)版一年級下冊人教版一年級語文下冊《彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)一年級語文下冊《彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì) 鉛山縣石塘中心小學(xué) 楊琳迎 一、教學(xué)目標(biāo)： ：正確認(rèn)讀本課 “ 虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙 ” 等十二個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的 “ 著、那、到、高、興、千、成 ” 等七個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo) “ 著 ” 的第六筆是
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