小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研1(存儲版)
【正文】 價一個學(xué)生閱讀能力好與壞的一個標(biāo)準(zhǔn)。起到模范帶頭的作用，要用自己的閱讀情況實打?qū)嵉馗腥緦W(xué)生，讓他們愛上閱讀。 （三）培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣，讓他們學(xué)會正確的閱讀步驟 正確的閱讀習(xí)慣對學(xué)生閱讀能力的養(yǎng) 成是非常有必要的，學(xué)生形成習(xí)慣之后，也就會下意識地按照自己的習(xí)慣走。讓他們進(jìn)一步身臨其境，再讓學(xué)生提出自己的問題，看看 有哪些不懂的問題，提出來大家一起討論。閱讀是語文教學(xué)的重難點，小學(xué)語文老師要根據(jù)自身教學(xué)的實際情況采取相應(yīng)措施，提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性，幫助學(xué)生正確地閱讀。 ，教師要為學(xué)生講一下當(dāng)時的背景，這樣可以使學(xué)生大致了解到文章中的某些形象詞語的言外之意。我們可以將教室裝扮成小型的圖書館，讓學(xué)生沉浸在書的世界；可以在教室掛上激勵學(xué)生多讀書的名言，讓教室中充滿著文化的氣息；還可以每一周抽出幾節(jié)課的時間專門讓學(xué)生進(jìn)行閱讀等等。 。根本沒有帶領(lǐng)學(xué)生去閱讀，也沒有讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的正確行為和習(xí)慣。因此，小學(xué)語文老師一定要抓住此
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