小學語文閱讀理解解題技巧[1](存儲版)
【正文】 在段首或段末，個別也有在段中的） 。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。其主要方法有： （ 1）先概括文章的主要內容，再想一想作者為什么要寫這些內容，然后領會寫作目的，即中心思想。 景物描寫的作用 交代 故事發(fā)生的時間、地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動情節(jié)的發(fā)展。（例：《養(yǎng)花》的最后一句） 2. 為什么？ 我們在回答“為什么”類型的問題時，一般要講清原因，再講結果。（例：《狼牙山五壯士》一文中，有這樣一個問題：“五壯士是怎樣痛殲敵人的？”我們可以聯(lián)系課文中描寫五壯士如何引敵上山，而后又如何居高臨下地打擊敵人的過程進行回答，回答時還要把五壯士的神態(tài)、語言以及殺傷敵人的情況講具體。 三、示范舉例： 1. 是什么？ 我們在回答“是什么”這種類型的問題時，應該問什么就答什么。 （ 4）、從中心句找中心 ，如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“ 伯父 就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想的少。它是通過文章的字、詞、段、篇的結構形式表達出來的。 （ 4） 聯(lián)合法。 簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。 閱讀理解答題技巧 一、 做閱讀理解的三個步驟 通讀全文，掌握大意。
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