萬晶我設(shè)計(jì)的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 11 何設(shè)計(jì)一款鞋，還知道了科技的不斷發(fā)展正在改變著我們的生活。發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足。這是一款彈簧發(fā)電鞋，功能越來越強(qiáng)大了，非常的實(shí)用。 邊講解邊示范，從開始的構(gòu)圖到設(shè)計(jì)完成，分步演示，加深學(xué)生對(duì)以往美術(shù)知識(shí)和技能的記憶并直觀的展示給學(xué)生如何設(shè)計(jì)讓鞋子造型既美觀，功能又實(shí)用 2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 8 鐘功能，為我們提 供準(zhǔn)確的時(shí)間，鞋的兩側(cè)設(shè)計(jì)可以按摩的按鈕，可以緩解我們?cè)谛凶吆瓦\(yùn)動(dòng)時(shí)的疲勞，最后我們要把功能標(biāo)注在畫面空白處。 想一想說一說： 師： 同學(xué)們你覺得生活中的鞋子有什么需要改進(jìn)的地方嗎？如果讓你設(shè)計(jì)說一說你的想法。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鞋的設(shè)計(jì)越來越人性化，鞋的功能是越來越多了。滑冰鞋：這是我們平時(shí)穿的鞋子嘛？它是滑冰鞋，最大的特點(diǎn)就是腳底部位的冰刀的設(shè)計(jì)。 師生共同觀察、探討、分析鞋的種類 和功能的作用。鞋在我們的生活中起著很重要的作用，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，鞋的功能也越來越智能化，今天我們就學(xué)習(xí)“我設(shè)計(jì)的鞋” 出示（板書） 我設(shè)計(jì)的 了解鞋的相關(guān)文化 師：鞋是我們生活的必需品。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)與計(jì)劃、善于借鑒與精于制作的行為習(xí)慣，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)改善環(huán)境與生活的愿望。 教學(xué)方式： 通過觀察對(duì)比、小組討論、教師演示、作品欣賞等多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同鞋的造型分析其功能， 教學(xué)手段： 根據(jù)年齡特點(diǎn)，通過謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效的對(duì)比分析鞋的功能和造型，層層引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，并始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。本科側(cè)重學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)鞋的基本知識(shí)和方法，了解鞋的形態(tài)與功能的關(guān)系。2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 1 教學(xué)基本信息 課題 《我設(shè)計(jì)的鞋》 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學(xué)科 美術(shù) 學(xué)段： 高年級(jí) 年級(jí) 五年級(jí) 相關(guān) 領(lǐng)域 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教材 書名： 義務(wù)教育教科書美術(shù) 出版社：人民美術(shù)出版社 出版日期： 2020年 7月 教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設(shè)計(jì)者 萬晶 北京市大興區(qū)長子營 鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 15210680461 實(shí)施者 萬晶 北京市大興區(qū)長子營 鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 15210680461 指導(dǎo)者 龔娟 大興區(qū)黃村 鎮(zhèn) 第一 中心 小學(xué) 13621222256 課件 制作者 萬晶 北京市大興區(qū)長子營 鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 15210680461 其他參與者 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 指導(dǎo)思想：本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，本學(xué)段“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域要“從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材。本科在在全套教材中具有重要的銜接作用。 由于五年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)美術(shù)高階段，已經(jīng)掌握了基本的繪畫技能，所以在表現(xiàn)鞋的構(gòu)圖和造型的時(shí)候 ，大部分學(xué)生都可以很容易設(shè)計(jì)出比較美觀的鞋子，并能用適當(dāng)?shù)氖杳艽旨?xì)變化的線條來進(jìn)行裝飾。運(yùn)用發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方式，啟發(fā)學(xué)生從多角度思考鞋的設(shè)計(jì)思路，運(yùn)用小組合作式，分享式等學(xué)習(xí)方法，奇思妙想表述自己的設(shè)計(jì)意圖，并進(jìn)行完善。”（出示課件） 師：同學(xué)們真聰明，一下就猜到了。） 師：拋出問題，古人一年四季可能擁有一雙草鞋就足夠了，現(xiàn)在我們的生活中你為什么要擁有那么多雙鞋呢？ 分析鞋的功能： 師：隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以及人們生活水平的提供，我們生活中出現(xiàn)了很多不同款式，材質(zhì)和功能的鞋子。
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