我想教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 字詞來(lái)描繪一下這美麗的春景圖嗎？（生答） 點(diǎn)兩生美美地讀讀，再齊讀。冬冬還有更神奇的想像在冬著我們?nèi)ヮI(lǐng)略呢！來(lái)繼續(xù)說(shuō)。其實(shí)呀，我告訴同學(xué)們一個(gè)小秘密，冬冬還有個(gè)最大的愿望呢！你們猜一猜是什么愿望？（生答）你怎么知道？（生答）啊，你讀書(shū)真仔細(xì)。如：遙遠(yuǎn)的地方在哪里？去那里干什么？（生自由答） 點(diǎn)生讀第四節(jié)?！ ∩鷧R報(bào)。教學(xué)時(shí)，可在課內(nèi)完成《我想》的讀、賞、創(chuàng)，《童年的水墨畫(huà)》則放到課外，實(shí)現(xiàn)遷移學(xué)習(xí)?！ 。▽W(xué)情預(yù)估：學(xué)生比較重視把詩(shī)泉州市地讀下來(lái)，不很在意對(duì)詩(shī)歌的感受。還有干旱的大地、混濁的河流、沙塵暴，社會(huì)治安、國(guó)家安全等也可以觸發(fā)我們的想象。作者的小竅門(mén)是什么？大家看看每一節(jié)詩(shī)，寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的想象，自己身體哪個(gè)部位的變化，有什么變化？ ?。▽W(xué)情預(yù)估：學(xué)生對(duì)把自己的什么部位變?yōu)槭裁?，容易局限于課文的事物，要把打開(kāi)思路作為指導(dǎo)重點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，不添字，不漏字，把字音讀準(zhǔn)確，還要把聲音放輕一些。第二首《童年的水墨畫(huà)》，表達(dá)了兒童世界處處皆美景?！ 煟菏前?，正是因?yàn)槎瑹釔?ài)生活，熱愛(ài)大自然才有如此豐富、大膽的想像，你們?cè)敢夂退纫槐葐?？（愿意）那好，下面就?qǐng)你們打開(kāi)你們閱讀和生活積累的寶庫(kù)，描繪一下你們的奇思妙想和神奇夢(mèng)幻吧！生先思考一會(huì)兒，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)?！ ≈v“遙”字，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它？再給它換偏旁組詞?！ е@種心情讀一讀，生評(píng)，再點(diǎn)生讀，齊讀。全班齊讀。 師：聽(tīng)了這兩位同學(xué)的朗讀，你知道了什么？ 生匯報(bào)?！ ±斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。在本教案的設(shè)計(jì)中，我以“品”為基調(diào)，以讀為主線(xiàn)，以“仿”為橋梁，使學(xué)生
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