《我想》教學設計-文庫吧
2024-12-06 00:42 本頁面
【正文】 、過渡語：同學們剛剛讀得真投入，一定是被冬冬那新奇的想像吸引住了。那最吸引你的是冬冬的哪個想像呢？ 生匯報。說說原因，讀一讀。再點生讀?！ 煟郝犃诉@兩位同學的朗讀，你知道了什么？ 生匯報。師相機指導朗讀，并讓學生說說除了“一串花苞”，還有一串什么？ 點生做“悠蕩”的動作，理解“悠蕩”的意思，并邊做動作邊讀，引到“悠啊，悠——”，點生讀，讀后理解“——”，要計得長一些，再讀?！ 煟河忻利惖幕ǘ洌€有唱著歌兒的小鳥，你感受到什么？（生答） 師：能用四字詞來描繪一下這美麗的春景圖嗎？（生答） 點兩生美美地讀讀，再齊讀?！ 。ǘ┑诙」?jié) 過渡語：瞧，冬冬多熱愛大自然??！相信你們一定被她那大膽的想像所深深折服了，你們還喜歡冬冬的哪個想像呢？ 生說喜歡第二小節(jié)，讀一讀?！ ∩f說聽了這位同學的朗讀知道冬冬想干什么？ 師隨機講授“汲取”，指導讀這一句。 點生做“長”的動作，然后邊做動作邊讀一讀?！ ∩贿呑鰟幼饕贿呑x最后一句?！ ∧信愖x。全班齊讀?！ 。ㄈ┑谌」?jié) 過渡語：同學們讀得多動情??！你們也和冬冬一樣敢于幻想，思維活躍。冬冬還有更神奇的想像在冬著我們?nèi)ヮI略呢！來繼續(xù)說?！ ∩f喜歡第三節(jié)，讀一讀?！ ∩f說聽了這位同學的朗讀知道冬冬又想干什么？ 生匯報。師隨機引導讀好第二句?！ 熾S機講授“望啊，望——”，點一生讀，其余生閉上眼睛，邊聽邊想像你會望見什么？聽后說說仿佛望到了什么。 師：此時，我們在天空中望啊，望——，俯視著祖國遼闊的版圖，
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