《我想》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-12-06 00:42 本頁面
【正文】 、過渡語：同學(xué)們剛剛讀得真投入，一定是被冬冬那新奇的想像吸引住了。那最吸引你的是冬冬的哪個(gè)想像呢？ 生匯報(bào)。說說原因，讀一讀。再點(diǎn)生讀。 師：聽了這兩位同學(xué)的朗讀，你知道了什么？ 生匯報(bào)。師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，并讓學(xué)生說說除了“一串花苞”，還有一串什么？ 點(diǎn)生做“悠蕩”的動(dòng)作，理解“悠蕩”的意思，并邊做動(dòng)作邊讀，引到“悠啊，悠——”，點(diǎn)生讀，讀后理解“——”，要計(jì)得長一些，再讀?！ 煟河忻利惖幕ǘ?，還有唱著歌兒的小鳥，你感受到什么？（生答） 師：能用四字詞來描繪一下這美麗的春景圖嗎？（生答） 點(diǎn)兩生美美地讀讀，再齊讀?！ 。ǘ┑诙」?jié) 過渡語：瞧，冬冬多熱愛大自然??！相信你們一定被她那大膽的想像所深深折服了，你們還喜歡冬冬的哪個(gè)想像呢？ 生說喜歡第二小節(jié)，讀一讀?！ ∩f說聽了這位同學(xué)的朗讀知道冬冬想干什么？ 師隨機(jī)講授“汲取”，指導(dǎo)讀這一句?！ ↑c(diǎn)生做“長”的動(dòng)作，然后邊做動(dòng)作邊讀一讀?！ ∩贿呑鰟?dòng)作一邊讀最后一句。 男女生賽讀。全班齊讀。 ?。ㄈ┑谌」?jié) 過渡語：同學(xué)們讀得多動(dòng)情?。∧銈円埠投粯痈矣诨孟?，思維活躍。冬冬還有更神奇的想像在冬著我們?nèi)ヮI(lǐng)略呢！來繼續(xù)說?！ ∩f喜歡第三節(jié)，讀一讀?！ ∩f說聽了這位同學(xué)的朗讀知道冬冬又想干什么？ 生匯報(bào)。師隨機(jī)引導(dǎo)讀好第二句。 師隨機(jī)講授“望啊，望——”，點(diǎn)一生讀，其余生閉上眼睛，邊聽邊想像你會(huì)望見什么？聽后說說仿佛望到了什么?！ 煟捍藭r(shí)，我們?cè)谔炜罩型。?，俯視著祖國遼闊的版圖，
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