七年級下冊教案：15明朝君權(quán)的加強(存儲版)
【正文】 權(quán)的措施，歸納其不同于前朝的特點，辨證分析其對中國歷史的影響，從中鍛煉提取有效信息的能力 。 2 八 股取士是科舉制度發(fā)展到明朝時期的僵化表現(xiàn)， 只考四書五經(jīng)忽視科技，致使工業(yè)文明落伍于世界， 實施約六百年制造了中國特有的醬缸文化，造就了中國人 冷漠麻木 的看客心理， 導(dǎo)致中國百年屈辱史的出現(xiàn)。在中央廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部設(shè)疑導(dǎo)入 激發(fā)興趣 運用已掌握的學(xué)習(xí)歷史事件的方法獲取新知識 落實目標(biāo) 1【子目標(biāo)一 (活動 2落實 )】 鍛煉提取 明成祖加強 君權(quán) 3 探究：如何評價明朝科舉制度？【資料鏈接：四書 五經(jīng) ， 輔助分析弊端】【準(zhǔn)備：教材 90頁史料采用知識遷移策略降低學(xué)生分析八股危害的難度】 4 要求板演： 綜合 分析：聯(lián)系科舉制度誕生及發(fā)展歷程，分析它在中國歷史的影響。 啟示：辯證發(fā)展眼光分析一切事物 評價今天的考試 5 閱讀自主學(xué)習(xí)，提取有效信息，交流完成習(xí)題： 措施：遷都北京；；增設(shè)東廠 綜合分析總結(jié) 。 參考文獻資料：《 正說中國三百五十帝 》 參考網(wǎng)站： 人民教育出版社
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1