【正文】 拓展思路，為后期創(chuàng)作奠定基礎(chǔ) 2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 7 再看這兩雙鞋子，并沒有什么特殊的功能，但是造型非常的美觀。把你設(shè)計(jì)的鞋擺在展架上。同學(xué)們除了用繪畫的方式表現(xiàn)作品，我們還可以用立體紙?jiān)煨偷姆绞街谱骶赖男?，下?jié)課我們就一起來嘗試一下！ 學(xué)生回顧本學(xué)習(xí)內(nèi)容。 從而訂單最多者被評(píng)為最佳設(shè)計(jì)師，每班共評(píng)出十 名 。學(xué)會(huì)用專業(yè)美術(shù)術(shù)語評(píng)價(jià)他人作品。教師的更好的作品，能激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作熱情 . 2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 9 藝術(shù)實(shí)踐 展示評(píng)價(jià) 欣賞學(xué)生作品 師 :同學(xué)們想不想看看我們的同齡人是如何設(shè)計(jì)的？ 這款超級(jí)自動(dòng)鞋可以自己系鞋帶， 我們走累了還可以使用腳底的迷你輪滑，這款時(shí)鐘鞋采用高跟鞋的外形，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候出來注重功能的實(shí)用性還要注重造型的美觀性。 師：同學(xué)們本學(xué)期我們的科學(xué)課第三單元力與生活當(dāng)中我們學(xué)習(xí)了什么是摩擦力，那么誰來告訴老師，摩擦力的大小跟什么有關(guān)？跟物體表面的光滑程度有關(guān)，那下面哪款鞋底的設(shè)計(jì)更能增大摩擦力？原來我們?cè)谔暨x鞋子的時(shí)候凹凸表面越明顯可以起到防滑的作用，增大摩擦力。 2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 5 雙鞋是什么場合穿的呢？它是我們舞蹈家不可缺少的伙伴，腳尖部位為舞蹈者進(jìn)行了特殊的設(shè)計(jì)?！保ǔ鍪菊n件） 師：同學(xué)們真聰明，一下就猜到了。 由于五年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)美術(shù)高階段，已經(jīng)掌握了基本的繪畫技能，所以在表現(xiàn)鞋的構(gòu)圖和造型的時(shí)候 ，大部分學(xué)生都可以很容易設(shè)計(jì)出比較美觀的鞋子，并能用適當(dāng)?shù)氖杳艽旨?xì)變化的線條來進(jìn)行裝飾。2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 1 教學(xué)基本信息 課題 《我設(shè)計(jì)的鞋》 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學(xué)科 美術(shù) 學(xué)段： 高年級(jí) 年級(jí) 五年級(jí) 相關(guān) 領(lǐng)域 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教材 書名： 義務(wù)教育教科書美術(shù) 出版社：人民美術(shù)出版社 出版日期： 2020年 7月 教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設(shè)計(jì)者 萬晶 北京市大興區(qū)長子營 鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 15210680461 實(shí)施者 萬晶 北京市大興區(qū)長子營 鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 15210680461 指導(dǎo)者 龔娟 大興區(qū)黃村 鎮(zhèn) 第一 中心 小學(xué) 13621222256 課件 制作者 萬晶 北京市大興區(qū)長子營 鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 15210680461 其他參與者 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 指導(dǎo)思想：本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，本學(xué)段“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域要“從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材。 教學(xué)方式： 通過觀察對(duì)比、小組討論、教師演示、作品欣賞等多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同鞋