出師表教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 百里 ”故事）奪走了荊州全部地區(qū)，益州的豪強(qiáng)和南方的夷族統(tǒng)治者也乘機(jī)發(fā)動(dòng)叛亂。 報(bào)：報(bào)答。 宜：應(yīng)該。 第二部分（ 7 段）追述以往經(jīng)歷，表達(dá) “報(bào)先帝而忠陛下 ”的真摯感情和 “北定中原 ”、 “興復(fù)漢室 ”的決心。但劉后主卻昏庸無能，聽信奸佞，成了北伐的后顧之憂。我國古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。 諸葛亮是中國人民智慧的化身。出師表教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 一、了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢臣、遠(yuǎn)奸佞，嚴(yán)明賞罰，廣開言路等進(jìn)步主張，批判地繼承他 “鞠躬盡瘁，死而后已 ”的精神。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 1 什么叫 “表 ”？這種文體有什么特點(diǎn)？ 明確：表，古代向帝王上書言事的一種文體。 2 諸葛亮是什么心情下寫《出師表》的？ 明確：實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是劉備的遺志，諸葛亮為了實(shí)現(xiàn)先帝遺志，在戰(zhàn)略后方日益鞏固的情況下決定出師伐魏。 第
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1