分一分第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 2張。 教師：現(xiàn)在老師手里有 12支鉛筆。能平均分成 2堆就加 2分，能平均分成幾堆就加幾分，再累計(jì)分?jǐn)?shù)。 通過(guò)游戲和評(píng)比調(diào)動(dòng)人人參與的熱情，鞏固平均分的方法。 （ 1）介紹游戲規(guī)則：小組活動(dòng)。 （ 2）分鉛筆。 教師：現(xiàn)在要想把這些撲克牌平均分給一組的同學(xué)，你有更快的方法嗎？ 小組內(nèi)先討論，再摸牌。通過(guò)把葡萄多次平均分，進(jìn)一步體會(huì)平均分的含義。 學(xué)生獨(dú)立操作后，全班交流。學(xué)生在視頻展示臺(tái)上展示匯報(bào)各種分法，并把學(xué)生的不同分法都呈現(xiàn)在屏幕上。分一分 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【 教學(xué)內(nèi)容 】 教科書(shū)第 71－ 73 頁(yè)例 例 例 3及課堂活動(dòng)。（板書(shū)：分一分） 二、動(dòng)手操作，理解平 均分的意義 1．分五角星，初步感受平均分 教師：同學(xué)們，能把 6個(gè)五角星分成兩堆嗎？ 學(xué)生獨(dú)立分五角星，教師參與、指導(dǎo)。媽媽說(shuō)： “ 每盤放 6串，可以放幾盤？ ” 爸爸說(shuō)： “ 小華，如果每盤放 2串
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