分一分第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-30 02:45本頁(yè)面
【正文】 。但是有些情況下我們分東西時(shí)不知道每份 要分多少個(gè)，只有分完了我們才知道結(jié)果，比如玩撲克牌。 3．探究把物體平均分成幾份的方法 （ 1）玩撲克牌。通過(guò)把葡萄多次平均分，進(jìn)一步體會(huì)平均分的含義。（學(xué)生能發(fā)現(xiàn)多少算多少，教師不作要求。 教師：你從剛才分的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)每盤(pán)放的串?dāng)?shù)越多，分的盤(pán)數(shù)越少。以小組為單位把分法記錄在記錄單上。 學(xué)生獨(dú)立操作后，全班交流。 （用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，出示例 2）爸爸生日那天，媽媽買(mǎi)回 18串葡萄，叫小華放在幾個(gè)盤(pán)子里。 讓學(xué)生在動(dòng)手分一分的基礎(chǔ)上，找出每份同樣多的情況，初步了解平均分的含義。 教師：像這種把每份分得同樣多就是平均分 (板書(shū) )。學(xué)生在視頻展示臺(tái)上展示匯報(bào)各種分法，并把學(xué)生的不同分法都呈現(xiàn)在屏幕上。 教師：今天我們就來(lái)親自動(dòng)手分一分。學(xué)具：五角星、小棒、撲克牌。 2．經(jīng)歷不同分法的過(guò)程，學(xué)習(xí)平均分物體的一些方法，培養(yǎng)數(shù)感和動(dòng)
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