分一分第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-11-02 02:45 本頁面
【正文】 學(xué)生：分成 3和 3，因?yàn)槊慷岩粯佣唷? 教師：像這種把每份分得同樣多就是平均分 (板書 )。 教師：把 8個(gè)五角星分成 4堆，可以怎樣分？哪一種是平均分？ 學(xué)生獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)交流幾種不同的分法，并討論哪一種分法是平均分。 讓學(xué)生在動(dòng)手分一分的基礎(chǔ)上，找出每份同樣多的情況，初步了解平均分的含義。 2．探究按每份相同的個(gè)數(shù)平均分的方法 （ 1）分葡萄。 （用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，出示例 2）爸爸生日那天，媽媽買回 18串葡萄，叫小華放在幾個(gè)盤子里。媽媽說： “ 每盤放 6串，可以放幾盤？ ” 爸爸說： “ 小華，如果每盤放 2串，可以放幾盤呢？ ” 教師：小朋友，你愿意解決哪個(gè)問題呢？先猜一猜可以裝幾盤，再用學(xué)具代替葡萄分一分。 學(xué)生獨(dú)立操作后，全班交流。 教師：這些葡萄還可以怎樣平均分，比比看，哪個(gè)小組的分法最多。以小組為單位把分法記錄在記錄單上。分 18串葡萄每盤放幾串放幾盤把學(xué)生的記錄
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