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正文內(nèi)容

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)三下第五單元x(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 好習(xí)慣。) ( 4)、 明晰算理:結(jié)合情景幫助理解算理。(誰(shuí)能用先、再、最后完整的把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法 說(shuō)一說(shuō)。 ( 7)、 提煉計(jì)算方法: A、 觀察比較溝通算法。 【教學(xué)過(guò)程】 : 一、 計(jì)算熱身,激活原 知 出示表格: 物體 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià) 積木 20 元 15 個(gè) 拼圖 21 元 9 個(gè) 圖書(shū) 24 元 9 本 提問(wèn):( 1)、每樣物品各需多少元? ( 2)、哪道算是你一眼就能看出結(jié)果? ( 3)、如果只想知道拼圖和 圖書(shū) 誰(shuí)花的錢(qián)更多,你認(rèn)為什么方法比較合適? ( 4)、到底是多少錢(qián)呢?這回你選擇什么方法? 二、 遷移算法,建構(gòu)新知 出示購(gòu)買(mǎi) 圖書(shū) 情景“ 圖書(shū)每本 24 元 元, 買(mǎi)一套 12 本 需要多少元?” 列式比較: 24 12=?比較“ 24 9”與“ 24 12” 形之異 ,揭示課題。教材在編寫(xiě)時(shí)一方
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