兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)三下第五單元x(完整版)
【正文】 學(xué)習(xí)的快樂(lè)。） （ 5）、 完整表述：“去情景”完整表述算法。 ） 三、 綜合應(yīng)用，提升能力 猜一猜 （ 1） 一猜 ：猜一猜他們誰(shuí)一定是錯(cuò)的？你是怎么想的？（突出估算的價(jià)值及算法多樣化） （ 2） 二猜：猜一猜他們誰(shuí)可能是對(duì)的？你是怎么想的？ （ 3） 三猜：猜一猜他們誰(shuí)最后是對(duì)的？你是怎樣想的？ （ 4） 四交流： 通過(guò)辨析，你有什么溫馨提示你的同學(xué)嗎？ 練一練 （ 1）列豎式計(jì)算： 41 21= 32 12= 22 14= 21 34= （ 2） 五一節(jié)來(lái)了，布置教室要 用 12 串千紙鶴，每串 12 只，一共需要折多少只 ？ 四、 分享收獲，總結(jié)學(xué)法，拓展延伸 組織討論：你有什么收獲想和大家分享？你印象最深的又是什么？ 總結(jié)學(xué)法：你是通過(guò)什么辦法學(xué)習(xí)新知識(shí)的？ 拓展延伸： 141 21 48 21（算法遷移到更廣的多位數(shù)乘法中去。 32
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