將相和教案及反思(存儲版)
【正文】 、行動，深化理解人物的性格特點。 2．在有感情地熟練朗讀之后，可以適當編排一些動作，朗讀中做一些表演。 二、讓學生在開放作業(yè)中學會合作。為此，我大膽地請同學自編、自演課本劇，把做 的過程放給學生。 三、借助課本劇形式，加深人物形象。 1．學習單元提示，學生通讀課文找到文章過渡句，結(jié)合上面對“和”的理解，引出了哪三個故事？ 細讀三個故事，自學討論，理清每個故事的前因后果，學生參與板書。板書：愛國 四、鼓勵編排課本劇 本文由三個故事組成，內(nèi)容較長，關(guān)系較為復雜，同學們可以選擇其中的一個小故事表演。我碰見他，得給他個下不了臺！” ①在這里“嘴”指什么？藺相如真的只是靠他的“一張嘴”嗎？ ②從廉頗的話中，你發(fā)現(xiàn)廉頗有什么特點？（廉頗居功自傲、性格直率） 行動：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。” 語言：“秦王我都不怕，會怕將軍嗎？??我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！” 從藺相如的語言、行動你感受到了什么？ （感受到藺相如以國家利益為重、顧大局、 識大體的高尚品質(zhì)。 課時安排： 2 課時 課前準備： 1．學生搜集一些歷史故事。正確讀寫“隆重、膽怯、諸位、和氏璧
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