【正文】 好的根本原因是因為他們的愛國。這些練習(xí)處在特定的情境中，內(nèi)容又與課文緊密相連，故學(xué)生很樂于展開自己的想象，也易于學(xué)生接受。 開放式作業(yè)要打破作業(yè)內(nèi)容和形式的封閉性，要突破單純注重知識和智力的局限，就不能拘泥于教材，而應(yīng)根據(jù)教材拓展延伸，內(nèi)容要豐富多彩，形式要靈活多樣， 特別要重視小組的集體學(xué)習(xí)。 三、思維擴展，深化認(rèn)識 1．趙國“武有廉頗，文有藺相如”，你為趙王感到幸運嗎？為什么？ （藺相如具有不畏強暴、機智勇敢，以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)；廉頗也能以國家利益為重，勇于認(rèn)錯，知錯就改。 2．回顧課文內(nèi)容。 課時安排： 2 課時 課前準(zhǔn)備： 1．學(xué)生搜集一些歷史故事。我碰見他，得給他個下不了臺！” ①在這里“嘴”指什么？藺相如真的只是靠他的“一張嘴”嗎？ ②從廉頗的話中，你發(fā)現(xiàn)廉頗有什么特點？（廉頗居功自傲、性格直率） 行動：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。 1．學(xué)習(xí)單元提示，學(xué)生通讀課文找到文章過渡句，結(jié)合上面對“和”的理解，引出了哪三個故事？ 細(xì)讀三個故事，自學(xué)討論，理清每個故事的前因后果，學(xué)生參與板書。為此，我大膽地請同學(xué)自編、自演課本劇，把做 的過程放給學(xué)生。 2．在有感情地熟練朗讀之后