少年閏土教學設計x(存儲版)
【正文】 1 自然段的描寫合起來，構成閏土的外貌特征。 教師小結：作者是抓住了少年閏土的外貌、動作、語言等去刻畫人物特點的，通過這幾方面的描寫，一個天真活潑、機智勇敢、見多識廣的農家少年形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。 。注意：閏土講的這些事，“我”是不知道的。 ②“我”和閏土初次見面的情景。學生讀所畫句子。 第 二 課 時 一、檢查朗讀情況 同學們，通過上節(jié)課的學習，你最喜歡哪些段落？想讀給大家聽嗎？自己先試一試。 如： 我們沙地上，下了雪，我 掃出 一塊空地來，用短棒 支起 一個大竹匾， 撒下 秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子一拉 ，那鳥雀就罩在竹匾下面了。 他和我 仿佛年紀 ，閏月生的， 五行 缺土，所以他的父親叫他閏土。 課前準備 查找魯迅先生的有關資料。理解含義深刻的句子，進而理解課文內容 學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。 胯下 廚房 刺猬 畜生 捏住 刺猹 祭祀 裝弶 竹匾 秕谷 鵓鴣 獾豬 伶俐 潮汛明晃晃 課件出示難懂句子，引導學生理解。 師隨機出示重點句段及相關圖片。（引導學生理解句
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