少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)x(完整版)
【正文】 ——初識(shí) ——相處 ——離別 師：這四部分中，哪一部分寫得最詳細(xì)？你最感興趣？（相處）這節(jié)課，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)“相處”部分 三、帶著問題，深入探究 課件出示閱讀提示 邊讀邊想：閏土給我講了哪些稀奇事？你印象最深、最感興趣、覺得最有意思的是什么事？為什么？然后有聲有色地讀一讀你喜歡的段落，讀出你的感悟。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)談，自圓其說(shuō)即可） 再瀏覽全文，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，談?wù)勯c土給自己留下的印象。 在優(yōu)美的月夜田園景象中，通過對(duì)閏土刺猹時(shí)外貌、動(dòng)作的描寫，一位勇敢機(jī)智的少年形象展現(xiàn)在同學(xué)們面前。指導(dǎo)朗讀時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生用平緩的語(yǔ)氣去讀。 師：同學(xué)們，“我”和少年閏土盡管家境不同，一個(gè)是富家子弟，一個(gè)是窮苦孩子，卻結(jié)下了純真的友誼。他發(fā)生了怎樣的變化呢？歷盡三十年的滄桑之后，“我們”還是那么親密無(wú)間嗎？如果想知道，請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，相信你會(huì)有更大的收獲。 這是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫。人物描寫可以用略帶興奮的語(yǔ)氣來(lái)讀，把人物的機(jī)敏勇敢通過語(yǔ)氣體現(xiàn)出來(lái)。作者是從哪些方面去寫閏土的？請(qǐng)同學(xué)們畫出有關(guān)句子，自己讀一讀。） …… 再讀讀這四件事，從中你覺得閏土是個(gè)怎樣的人？（引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)識(shí)到閏土是個(gè)天真活潑、 勇敢
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