【正文】 力資源（師資隊伍建設(shè)）控制程序》 《教學(xué)評價控制程序》 《學(xué)校管理制度 教師手冊》 ： 、教務(wù)處確定各年級、班級的任課教師、教研組長和教研組名單以及專用室管理教師，報校長批準，具體按《人力資源控制程序》執(zhí)行。 d) 兩學(xué)區(qū)教務(wù)處定期按《教師課堂教學(xué)常規(guī)》檢查包括教師按課表上課、按時上下課、及時批改作業(yè)等活動，期中期末協(xié)同教研組共同進行教師備課、聽課情況的檢查，記錄在《日常教學(xué)工作檢查表》。 ： a） 興趣小組活動：兩學(xué)區(qū)教務(wù)處負責(zé)確定指導(dǎo)教師，報學(xué)區(qū)主任通過，指導(dǎo)教師及班主任組織學(xué)生報名，并制訂活動計劃，報教務(wù)處審查，并按《興趣活動指導(dǎo)教師職責(zé)》及計劃開展活動，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)進行抽查，學(xué)期結(jié)束時，各指導(dǎo)教師評定學(xué)生活動成績并將活動手冊交學(xué)區(qū)教務(wù)處。 教學(xué)改進 根據(jù)教學(xué)評價中發(fā)現(xiàn)的問題，分析原因并實施教學(xué)改進，具體按《改進控制程序》進行。 教育實施的控 制 教育設(shè)施和教育環(huán)境按《基礎(chǔ)設(shè)施和工作環(huán)境控制程序》執(zhí)行。 e) 政教處每月根據(jù)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》確定日常行為規(guī)范檢查重點，校行政值周及常規(guī)值周教師進行檢查并將檢查情況報政教處并在班主任會議上進行反饋，對不符合要求的在分析原因的基礎(chǔ)上，立即進行整改。 ： a） 每學(xué)期組織全校教職工師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，每月組織一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。 e） 涉及到全校的大型活動，由辦公室統(tǒng)一策劃實施。 班主任及部主任檢查校正《志愿表》草表。 成立以校長為組長的推薦保送工作小組。 推薦 保送學(xué)生參加相關(guān)學(xué)校的測試。 3． 引用文件： 《未成年人保護法》 《學(xué)校管理規(guī)程》（學(xué)生手冊） 職責(zé)： 學(xué)區(qū)醫(yī)務(wù)室負責(zé)對學(xué)生身體健康的檢查 學(xué)區(qū)政教處負責(zé)對學(xué)生思想、安全的教育及學(xué)習(xí)用品的管理 學(xué)區(qū)教務(wù)處負責(zé)對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的管理 財務(wù)處負責(zé)對學(xué)生費用的收繳、結(jié)算 辦公室負責(zé)滿意度的發(fā)放、統(tǒng)計、分析 ： 命財產(chǎn) ： ① 醫(yī)務(wù)室安排每年一次學(xué)生健康檢查（安排 910月份）； ② 學(xué)區(qū)主任召開班主任工作會議（組織、管理）； ③ 場地布臵，每班一節(jié)課檢查，包括內(nèi)外、“五管”、視力； ④ 體檢分類： ； 、胸圍、指數(shù)、營養(yǎng)分類（上、中、下）、視力率、肥胖（上、中、下）、貧血、齒齡。 ④ 由班主任在每天放學(xué)前督促學(xué)生及時帶回學(xué)習(xí)用品，以防遺失。 管理者代表負責(zé)審批《年度內(nèi)部質(zhì)量審核計劃》，并主持實施。 d) 校長、管理者代表確認的其他重要情況。會議的內(nèi)容：內(nèi)審組長介紹內(nèi)審員分工情況、審核目的、審核范圍、審核依據(jù)、時間安排、采用的方法和程序。 會議內(nèi)容：內(nèi)審組長匯報審核情況；宣讀、確認《內(nèi)審不合格報告》及糾正措施要求，宣布審核結(jié)論。 2． 范圍： 適用于各課任教師、教研組長的教學(xué)工作評價 ,學(xué)生學(xué)科成績評定； 職責(zé)： a) 學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處負責(zé)對教研組的評價；教務(wù)處、教研組長負責(zé)對教師的評價。 a) 評價人：教研組長、教務(wù)處、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo) b) 評定時間：學(xué)期考核、學(xué)年考核 c) 評定內(nèi)容：教學(xué)工作情況，具體見《教學(xué)工作控制程序》、《崗位職責(zé)》。對不合格者，按《教育教學(xué)未達標控制程序》執(zhí)行。 職責(zé)：班主任負責(zé)、任課教師協(xié)助做好對學(xué)生德育的評價 政教處、部主任負責(zé)對班主任、任課教師工作規(guī)范的考核 學(xué)區(qū)主任、政教處負責(zé)對教學(xué)部的考核 。 （參照區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師評定要求進行。 d) 評定方法： 1) 自我評價：期末對學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度進 行自評； 2) 各科階段性的檢測、期中、期末的考試；九年級月考等。 7學(xué)區(qū)內(nèi)審員可依據(jù)學(xué)校內(nèi)審程序進行。 內(nèi)審組長召開內(nèi)審組會議，將《內(nèi)審不合格報告》進行匯總，作出內(nèi)審工作總結(jié)。 寧波幸福苑實驗學(xué)校 內(nèi)部審核控制程序 文件編號 XF2QP17 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 內(nèi)審員編制《內(nèi)審檢查表》。 b) 發(fā)生嚴重的的教育教學(xué)事故或家長、社會等有嚴重投訴。 范圍 適用于本學(xué)校對內(nèi)部質(zhì)量審核的控制。 學(xué)生的住宿：政教處負責(zé)對寄宿部的管理，并督促生活指導(dǎo)教師對學(xué)生的日常生活習(xí)慣進行管理，寧波幸福苑實驗學(xué)校 學(xué)生、家長及社會滿意度控制程序 文件編號 XF2QP14 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 并注意學(xué)生的冷、暖、病情況 ，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報， 及時糾正。 《報名表》 《志愿表》 《保送生推薦表》 《畢業(yè)生去向登記表 》 《中考成績表》 《差異分析報告》 寧波幸福苑實驗學(xué)校 學(xué)生、家長及社會滿意度控制程序 文件編號 XF2QP14 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 1． 目的： 保障學(xué)生在校內(nèi)的生命、物質(zhì)財產(chǎn)安全，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。 學(xué)區(qū)負責(zé)將《保送生推薦表》及有關(guān)材料送相關(guān)學(xué)校。 政教處組織召開畢業(yè)典禮，發(fā)放畢業(yè)證書。 引用文件： 《市區(qū)初中畢業(yè)考試、各類高中入學(xué)考試和招生辦法的意見》（以文件為準） 《學(xué)校管理制度 教師手冊（職責(zé)）》 程序： 學(xué)區(qū)主任召開九年級家長會，傳達市區(qū)教育局關(guān)于畢業(yè)升學(xué)的有關(guān)文件。 規(guī)活動：（重大紀念日、節(jié)日、開學(xué)典禮、休業(yè)式、周一晨會、新隊員（團員）入隊儀式、春秋游、軍訓(xùn)等） a) 政教處制訂活動計劃； b) 政教處負責(zé)活動過程，以班級為單位組織開展活動； c) 活動后將情況進行總結(jié)。 b） 臨時請假（ 2小時以內(nèi)）部主任登記交教務(wù)處。 d) 學(xué)生在校遵守《學(xué)生一日常規(guī)》，班主任為主，值周班及值周教師協(xié)同管理、檢查，并將結(jié)果隨時報政教處，政教處進行分析，對不符合學(xué)校要求的立即進行整改。 c) 期初，部主任根據(jù)學(xué)校工作計劃、政教處工作安排、年級情況制定工作計劃，政教處批準實施。 b) 其它年級根據(jù)義務(wù)教有關(guān)規(guī)定正 常升級。 d） 各類觀摩課、接待課：兩學(xué)區(qū)教務(wù)處聽取教研組意見核定上課教師，會同教研組共同聽課，并將意見反饋至上課教師。 ： b) 學(xué)期初教研組長檢查教師假期備課情況，教務(wù)處對教師 備課情況進行抽查，記錄在《日常教學(xué)工作檢查表》。 學(xué)區(qū)主任負責(zé)審 批教學(xué)計劃。 b）飲用水：由供方直接送到學(xué)區(qū)，總務(wù)處負責(zé)質(zhì)量驗收。到貨后，總務(wù)事務(wù)員、班主任驗收，發(fā)放到班級、學(xué)生。 ： 部門負責(zé)人填寫《物品請購單》上報校長審批后，由總務(wù)處負責(zé)購買，交使用部門驗收領(lǐng)用。 《學(xué)校管理制度 教師手冊》 《基礎(chǔ)設(shè)施和工作環(huán)境控制程序》 《未達標控制程序》 A 類供應(yīng)商： 課本、重要教育教學(xué)儀器和設(shè)施、營養(yǎng)午餐、課間餐的供應(yīng)單位等以及提供服務(wù)的供方等。主干課題負責(zé)人根據(jù)實際需要，可以申請活動經(jīng)費（須經(jīng)校長批準），經(jīng)費使用應(yīng)單獨列帳。 中標教師與校教科研中心簽署 書面《主干課題項目運作協(xié)議書》。 “主導(dǎo)課題”設(shè)計開發(fā)立項 “主導(dǎo)課題”設(shè)計的依據(jù)： a 通過日常觀察、調(diào)查統(tǒng)計、教育文獻或輿論導(dǎo)向所發(fā)現(xiàn)的教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題； b 教育教學(xué)的法律、法規(guī)要求； c 學(xué)生、教師、學(xué)校、家庭、社會的需求； d 學(xué)校的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標與發(fā)展規(guī)劃； e 校專家組認定的研究方向； f 課題研究的基礎(chǔ)（包括參加課題人員的資歷與研究方向、實驗設(shè)施、實驗條件等）。區(qū)級立項的課題操作辦法同校級課題 。 教育教學(xué)操作課題參加人員為全校教職員工的自由組合，以同年級組、同一教研組、主干課題分項研究小組的組合或個人為多。 與學(xué)生有關(guān)信息的溝通 a）學(xué)校向家長發(fā)出招生通告，并公布招生咨詢電話，以便和社會進行溝通。招生簡章由校辦公室根據(jù)學(xué)區(qū)招生小組要求依據(jù)寧波市江東區(qū)教育局招生文件要求及本校辦學(xué)規(guī)模起草。 本校執(zhí)行《學(xué)生一日常規(guī)》，對工作環(huán)境中人的因素進行管理，創(chuàng)造健康向上的校園文化，確保教學(xué)關(guān)系 融洽。 使用的衛(wèi)生情況（不健康的網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲、單機下載游戲等） c) 期終，信息辦公室?guī)嚓P(guān)教師全面檢查，并與各責(zé)任人確認結(jié)果， d) 假期，信息辦公室組織信息技術(shù)老師或校外專業(yè)人員統(tǒng)一維護 ： a) 信息辦公室將檢查結(jié)果或設(shè)備責(zé)任人填寫的問題解決單，進行綜合分析，后提出維修報告，交校長審批。文娛藝術(shù)類書籍應(yīng)根據(jù)學(xué)校的需要征訂，校長審定批準，圖書管理員驗收、蓋章造冊登記，辦理借閱手續(xù)。如校車、學(xué)校設(shè)立 的 IC電話等。每年對在崗受聘教職工按《教職員工考核辦法》進行考核，評價其一年內(nèi)的教育、教學(xué)和服務(wù)工作狀況，同時通過各項檢查、內(nèi)部審核及管理評審，對各崗位人員的適用性進行評價，對表現(xiàn)好的教職員工按學(xué)校獎勵條例予以獎勵。如采取 筆試考核，應(yīng)記錄成績。 d) 部分教師參加各種研討、觀摩會：根據(jù)各級各類的邀請函、通知，中、小學(xué)部提出要求，校長核定。經(jīng)校長面談審核后人事科負責(zé)簽定協(xié)議書，中、小學(xué)部安排試教，人事科負責(zé)辦理試用手續(xù)。 c） 后勤人員：總務(wù)處提出，校長核定。 管理評審的輸出 — 質(zhì)量管理體系及其過程有效性的改進；教育教學(xué)過程的改進；資源需求；對現(xiàn)有體系的評價結(jié)論及服務(wù)要求符合性的評價。 各處室負責(zé)其他如新教育教學(xué)過程、科研課題的開發(fā)以及教育教學(xué)質(zhì)量等情況匯報資料的準備工作 管理評審的輸入 審核結(jié)果：內(nèi)審、外審及其他各種審核的結(jié)果。 e) 對體系的持續(xù)適宜性、充分性和有效性的總體評價。 辦公室負責(zé)編寫管理評審報告，對評審后的預(yù)防、糾正措施的實施情況進行驗證。 →部門 （ A）部門與部門的接口工作：由辦公室召集、協(xié)調(diào)，并做好相關(guān)記錄； （ B）部門與部門的 交叉接口工作：如牽涉面較廣的重大事項，應(yīng)由主管部門負責(zé)人，以書面報告的形式請示校長，由校長或校部主要負責(zé)人牽頭召開相關(guān)會議，落實有關(guān)工作，并由牽頭部門相關(guān)成員做好記錄； 、共建單位 a)社區(qū)主管召集，學(xué)校配合； b)參加相應(yīng)的會議與活動； c)“六一”、元旦及重大節(jié)日邀請負責(zé)人參加學(xué)校的活動； d)定期向社區(qū)聯(lián)絡(luò)單位寄送校報及賀卡等。 范圍 適用于本校內(nèi)外部溝通過程的控制。 a) 學(xué)校自制質(zhì)量記錄的編碼方式： XF4— QR — XX 流水號 部門代碼 （見文件控制程序規(guī)定） 幸福苑實驗學(xué)校質(zhì)量記錄代號 b) 非學(xué)校自制的質(zhì)量記錄不予編碼。 適用范圍 適用于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量管理體系運行記錄的管理。 c) 作廢保留文件。 文件的換版 《質(zhì)量手冊》換版： a) 換版周期最長為每三年進行一次換版。 文件的使用管理 各部門對紙介質(zhì)文件分類保管并保持整潔。 程序： 質(zhì)量管理體系文件的分類： a) 第一級文件 —— 《質(zhì)量手冊》 b) 第二級文件 —— 《程序文件》 c) 第三級文件 —— 內(nèi)部文件（管理制度、崗位職責(zé)）和外部文件 (上級行政文件、國家和地方有關(guān)教育法律法規(guī)、教育大綱等 )。 學(xué)校各處室負責(zé)按照《受控文件清單》編寫、修訂、審核、批準相關(guān)文件，負責(zé)保管本部門使用的文件。 非受控文件發(fā)放：辦公室在《文件發(fā)放登記表》上記錄非受控文件發(fā)放情況。 電子文檔更改后標明修改次數(shù)。 b) 檔案資料。 質(zhì)量記錄 《受控文件清單》 《文件發(fā)放登記表》 《文件更改審批單》 《文件 作廢及銷毀審批單》 《外部文件登記表》 《傳閱單》 《文件和資料借閱登記表》 《資料檔案臺帳》 寧波幸福苑實驗學(xué)校 記錄控制程序 文件編號 XF2QP02 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 目的 為質(zhì)量管理體系運行的記錄提供管理方法和要求，同時，滿足可追溯性要求。 質(zhì)量記錄的標識 為保證質(zhì)量記錄具有唯一標識，質(zhì)量記錄表式應(yīng)有唯一的編碼。 質(zhì)量記錄 《質(zhì)量記錄清單》 寧波幸福苑實驗學(xué)校 溝通控制程序 文件編號 XF2QP03 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 1． 目的 建立適當?shù)臏贤ㄟ^程，確保對學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量管理體系的有效性溝通。 →組室 a) 部主任會議：每月一次，由學(xué)區(qū)主任主持召開，布臵、討論學(xué)生教育工作及活動安排，并由政教處做好相應(yīng)的記錄； b) 班主任會議：每月一次，由政教處或團隊負責(zé)人主持召開，布臵、討論班級及團隊有關(guān)工作，并由相關(guān)部門成員做好相應(yīng)的記錄； c)教研組長會議：每月一次，由中、小學(xué)部主任或副主任主持，布臵、討論教學(xué)、教研相關(guān)工作，由教務(wù)員做好記錄。 報本部門質(zhì)量體系的業(yè)績及改進的需求。 a) 教育教學(xué)質(zhì)量管理體系及其過程有效性的改進，包括體系文件的更改要求； b) 質(zhì)量方針和目標是否實現(xiàn)，是否需要更改； c) 與學(xué)生、家長、社會和上級接收學(xué)校需求