【正文】 要先算 200 除以 5 得 40， 再算 40 乘 8 得 320，最后算 440減 320 得 120；第二題，同樣是運(yùn)算順序搞錯(cuò)了，應(yīng)先算 20乘 5 得 100，再依次從左往右計(jì)算，結(jié)果是 65。 40 = 25 50 = 440 247。（暫停） 第四段：小結(jié)、作業(yè) 流程 15：總結(jié)，課堂作業(yè) 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算，在計(jì)算這樣的混合運(yùn)算時(shí)，大家首先要明確它的運(yùn)算順序，先算乘除法，再算加減法，計(jì)算的過(guò)程中，每一步?jīng)]有參與計(jì)算的部分要照抄下來(lái)。 3 （ 3） 15 – 6 + 9 （ 6） 300 120+25 4 師：這些題分別應(yīng)該先算什么，再算什么呢？請(qǐng)跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)吧。同學(xué)們是這樣算的嗎？同桌互相說(shuō)一說(shuō)它的運(yùn)算順序吧。 13） =（ 37 + 87）247。（ 10 + 120 247。（ 10 + 120247。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 流程 10：想想做做 4 課件出示想想做做 4：（圖略） 師：接下來(lái)看這一題，請(qǐng)同學(xué)們自己讀題， 列綜合算式解答，試試吧。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 首先我們來(lái)回憶一下，昨天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（生答）在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么呢？（生答） 指出：含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算 也要先算小括號(hào)里的，小括號(hào)中的計(jì)算還要遵循先乘除后加減的順序。 完成 “ 想想做做 ” 第 8題 （ 1）輕聲讀題，學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知引入新課 說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序。（（ 6＋ 8） 2） 分析算式，為什么這樣列式不行？ 這樣列出的算式，按我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的順序計(jì)算，與實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系不符合。 三、鞏固練習(xí)不斷深化 做 “ 想想做做 ” 第 1題。 交流時(shí)說(shuō)說(shuō)是怎么算的。 完成“想想做做”第 2題 （ 1） 學(xué)生獨(dú)立完成； （ 2）小組交流：你是怎樣想的？ （ 3）全班交流。 完成“想想做做”第 8題 （ 1）看圖，理解題意，說(shuō)說(shuō)：從圖中知道了哪些信息？ （ 2）提問(wèn)：你能用不同的方法解答嗎？ （ 3）借助直觀圖，讓學(xué)生獨(dú)立思考解答； （ 4）匯報(bào)交流：你是怎樣列式解答的？說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？（讓學(xué)生清楚地表達(dá)自己解決問(wèn)題的思考過(guò)程） 三、應(yīng)用拓展 思考題 可以先和學(xué)生共同討論完成前兩個(gè)小題，使學(xué)生初步掌握基本的思考方法，再要求獨(dú)立完成其余的題，盡可能使更多的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。 （ 3＋ 3）＋ 3247。3=2 指出：在小括號(hào)的基礎(chǔ)上，才有中括號(hào)，不能直接寫中括號(hào)。3=[9 － 3]247。3=12247。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 二次備課 談話：今天，我們繼續(xù)用混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)來(lái)做一些練習(xí)，希望大家在練習(xí)中能有新的收獲，不斷取得進(jìn)步。（板書(shū)：練習(xí)四）相信通過(guò)練習(xí)，同學(xué)們能進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，比較熟練地進(jìn)行混合運(yùn)算，提高計(jì)算的能力。 觀察情境圖，理解圖意。（板書(shū)： [ ]，對(duì)書(shū)寫作適當(dāng)說(shuō)明） 板書(shū) 84247。 二、自主探索，學(xué)習(xí)新知 談話：校園藝術(shù)節(jié)即將來(lái)臨， 各個(gè) 興趣小組正在進(jìn)行緊張的彩排， 讓我們一起去瞧瞧?。ǔ鍪緬靾D）提問(wèn)：從圖中你可以哪些信息？ 提問(wèn)：要解決 “ 合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍 ” 這個(gè)問(wèn)題 關(guān)鍵要先求出什么？（美術(shù)組的人數(shù)）， 如果學(xué)生列出下列算式： 84247。 讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)和理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程， 進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)， 感受知識(shí)之間的聯(lián)系。 （ 5）獨(dú)立完成計(jì)算，指名板演。 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)本上獨(dú)立完成以上兩題。 60 = 40 40 = 180 247。 60） （ 26 + 14） 70 =600 247。（ 120 247。（暫停） 流程 7：交流想想做做 1 課件出示想想做做 1答案： （ 37 + 29 3）247。 這道算式應(yīng)該怎 樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們先想一想，自己試著在書(shū)上算一算，然后再在小組里說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。 8 2 （ 4） 60247。 5 =24 – 17 =7（平方米） 答：兵兵家的人均居住面積比樂(lè)樂(lè)家大 7 平方 米。 40 – 400247。 5 8 140 – 20 5 + 25 = 440 – 200247。 6﹣ 2 17 = 40 + 19 = 40 – 34 = 59 = 6 45﹣ 20 3 247。 4 240247。） 流程 7：試一試 課件出示試一試： 150 + 120 247。請(qǐng)仔細(xì)觀察，從這幅圖中我們可以知道哪些信息？要解決什么問(wèn)題？根據(jù)這些信息，你能列一道綜合算式嗎？請(qǐng)同桌互相商量一下，然后在本子上列出算式。 教學(xué)過(guò)程： 第一段：基本練習(xí) 流程 1：基本練習(xí) 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)熟練掌握了兩步混合運(yùn)算的計(jì)算方法，請(qǐng)看練習(xí)：課件出示基本練習(xí)題： （ 1） 80 247。 還有一些問(wèn)題是求比一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）的數(shù)、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，這 些數(shù)量關(guān)系往往是通過(guò)與問(wèn)題直接有關(guān)的某個(gè)已知條件表達(dá)出來(lái)的。 （ 1） 用列表等方法整理?xiàng)l件和問(wèn)題，從中找到解題線索。 結(jié)合計(jì)算教學(xué)，本單元編排了許多實(shí)際問(wèn)題，有兩步計(jì)算的，也有三步計(jì)算的。其中出現(xiàn)了類似 （ 26＋ 14）（ 70－ 30）這樣的有兩個(gè)小括號(hào)的混合運(yùn)算，兩個(gè)小括號(hào)里的運(yùn)算可以同步進(jìn)行。每次反思的時(shí)間不需要多，往往瞬間就能完成，教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生這樣做。這些練習(xí)有助于學(xué)生細(xì)致地觀察算式，加深對(duì)運(yùn)算順序的認(rèn)識(shí)。在演繹推理過(guò)程中，回憶起相關(guān)的運(yùn)算順序和規(guī)劃計(jì)算步驟是重要環(huán)節(jié)。學(xué)生 聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題的解決步驟，體會(huì)了中括號(hào)的意義，體驗(yàn)了運(yùn)算順序。學(xué)生在這樣的現(xiàn)實(shí)情境中理解了運(yùn)算順序。 運(yùn)算順序是人們共同遵循的計(jì)算規(guī)則，是一整套合理的規(guī)定。 第 37～ 38 頁(yè)教學(xué)帶有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算。學(xué)生已經(jīng)知道： 算式里有乘法和加、減法，應(yīng)先算乘法；算式里有除法和加、減法，應(yīng)先算除法；算式里有括號(hào)，應(yīng)先算括號(hào)里面的。 在前兩部分內(nèi)容里沒(méi)有教學(xué)新的運(yùn)算順序，只是加強(qiáng)在沒(méi)有括號(hào)的算式里或算式的小括號(hào)里都要先算乘、除法的認(rèn)識(shí)。 （ 1） 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)運(yùn)算順序。但是，美術(shù)組人數(shù)是通過(guò)（８＋６）２求的，如果列出８４247。 6 5里有乘、除計(jì)算，還有加法計(jì)算，和例題的不同之處是這里的乘、除計(jì)算不能同步進(jìn)行，必須從左往右依次計(jì)算。如看到 150＋ 120247。在前一道算式里先算除法，還因?yàn)樵?120247。四年級(jí)（上冊(cè)）教學(xué)運(yùn)算順序時(shí)只計(jì)算含有兩個(gè)運(yùn)算符號(hào)的式題，因此，在一道算式中只會(huì)是乘除同級(jí)運(yùn)算與加減同級(jí)運(yùn)算或者是乘、加（減）與除、（加）減兩級(jí)運(yùn)算。 第三個(gè)地方是第 41 頁(yè)第 2題。解決實(shí)際