蘇教版語文七上濟(jì)南的冬天word閱讀學(xué)案(存儲版)
【正文】 （三）交流展示 釋疑 導(dǎo)讀（ 15分鐘） 環(huán)節(jié)要求： 小組交流 陳述己見 組間論辯 教師點(diǎn)撥 疑惑問題備忘（或板書設(shè)計(jì)）： （或教學(xué)后記）： （四）緊扣目標(biāo) 發(fā)展擴(kuò)讀（ 10分鐘） 環(huán)節(jié)要求： 對應(yīng)目標(biāo) 方法遷移 擴(kuò)讀增量 發(fā)展能力 濟(jì)南的秋天 ① 濟(jì)南的秋天是詩境的。 上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，把秋和冬的全賜給了濟(jì)南。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。有河，有湖是由形式上分。只有這個(gè)，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩人呀 ! ⑤在秋天。 （五）矯正評價(jià) 能力測讀（ 15分鐘） 環(huán)節(jié)要求： 自我作答 組內(nèi)小結(jié) 準(zhǔn)確表述 待 師驗(yàn)證 自 我 評 價(jià) 小組評價(jià) :（ 15分，每小題 5分） （ 1）選出加點(diǎn)字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng) ( ) A．發(fā)髻 (j236。（ 35 分） （ 1）簡析本文景物描述的具體方法。 （ 2） 古樸、安靜、秀美。從顏色、方向、高矮的角度來寫，而寫景的順序是從山腰到山腳最后寫山頂?！? D．溪流吟著一首小詩。山兒不動．水兒微響。不是為誰看的，它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢?？瓷巾斏夏莻€(gè)塔！ ④再看水。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影?？墒?，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。 仿照老舍先生的寫法寫一段描寫我們校園景色的文字。 原句：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 1．分小組按“小組合作學(xué)習(xí)五步法”探究下列問題后，自由展示結(jié)果，其他組自由矯正評價(jià)，教師作隨機(jī)的矯正評價(jià)并評選出最具有閱讀潛能的學(xué)習(xí)小組（員）。第五段描寫濟(jì)南冬天的水。 濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？作者采用了怎樣的景物描述方法？請結(jié)合目標(biāo)鏈接作認(rèn)真分析。原名舒慶春，字舍予，北京人。一篇好的優(yōu)美散文要避免有物沒人、有景沒情，就得做到情為景生，景為情注，只有二者妙合無痕，才能使文章含蓄雋永，意味深長。它只默默地蘊(yùn)蓄著生命，不在三月爭艷，也不與九月菊花比美，等到秋風(fēng)來，便發(fā)出一種令人驚詫的美，為深秋增色，真可為真正的花君子，花中“國色天香”的好女子?？扇缃裼谖覜]有一點(diǎn)感覺，有的只是心中蕩漾著春意，科學(xué)的春天到來了，到處洋意著科學(xué)的芬芳和新文化的氣息。 古今中外好的文章或優(yōu)美的散文無不是情景交融，寓情于景，讓讀者讀后回味無窮?，F(xiàn)當(dāng)代抒情散文大量的借用了古代詩詞的寫景手法，產(chǎn)生了星斗滿天的傳世佳作。 王國維先生說“一切景語皆情語”。 寓情于景就是把自己難以表達(dá)的情感蘊(yùn)藏在對景物的描寫之中，含蓄地表達(dá)自己的思想情感。俗語云“馬上看將軍，花間看美人”，以景
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1