七上公開課濟南的冬天教學設計(存儲版)
【正文】 的省會城市濟南，因了人文、地理因素的特點，四季景象更是美不勝收，令人心曠神怡。
②找出本段用得最生動的三個帶有比喻意義的動詞和擬人句，說說所起的作用。情景交融正是本文的突出特色。
七、情景交融寫法訓練
看畫面，運用比喻和擬人手法描寫景物，并傳達出你的情感。
？那些詞句向你傳達了的情感？
明確： 對濟南秋天的感情是贊美和喜愛。從濟南真得算個寶地、這一些小山冬天特別可愛、這是不是個理想的境界、。
三、 精讀重點段落，思考問題
朗讀第三段，要求：
①找出本段所運用的三個方位名詞和一個表示時間的詞語，說說這一段主要寫什么。
教學內(nèi)容步驟：
一、 導入新課
同學們，四季更替，星轉(zhuǎn)斗移，大自然是那樣富于神奇的魅力。本文和其姊妹篇《濟南的秋天》，是寫于同一時期的優(yōu)美散文，描寫不同季節(jié)的濟南，傳達出同樣的喜愛和贊美之情。
今天，讓我們在著名文
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